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我的老师职业规划
从事高中教育十多年的我，有了一些教学经历，也有了一些困惑和不解，为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好初中教育正确的开展方向，培养出高素质的学生,圆满地完成教学任务，我根据专业开展的需要结合自身的实际情况，制定 我的老师职业规划
从事高中教育十多年的我，有了一些教学经历，也有了一些困惑和不解，为了更好的贯彻“素质教育”的要求，把握好初中教育正确的开展方向，培养出高素质的学生,圆满地完成教学任务，我根据专业开展的需要结合自身的实际情况，制定了个人专业三步开展规划，用以指导今后的学****工作。
　　第一步 明确自我开展目的，实现角色转变
　　明确作为课改背景下新型老师的根本要求和开展方向，树立正确的价值观和责任意识，同时尽快适应工作环境，实现从“教书匠”到“研究型”老师的角色转变。（精品文档请下载）
　　,多阅读本专业的书籍,力争每天至少抽空半小时的时间来丰富自身的理论程度及时做好笔记和摘抄等等。（精品文档请下载）
　　2。听课，我觉得是自己进步最快的途径。要多听课，学****别人的教学长处。不但在现实中多听课，而且也可以在网络上多听课，我如今已经注册了多个公开课网络的账号，方案多听课以更快的提升自己。（精品文档请下载）
　　3。，认认真真上好每一节课，，努力走出一条属于自己的教改之路。（精品文档请下载）
　　。教学反思是“老师专业开展和自我成长的核心因素”。坚持反思可以总结理论,升华经历;也可以发现自身的缺乏，渴求新知.（精品文档请下载）
　　5 .坚持学****老师的专业成长离不开学****不学****就不能适应教育改革的形势，就适应不了学生的内在需求，,阅读参考书,读专业报刊杂志,学****各种文件。让学****成为一种内需。第一步，我需要不断学****扩大自己的知识面，从而使理论效劳于理论，进步自己的教学根本功.（精品文档请下载）
　　第二步 加强教育技能培养，进步班级管理才能，强化自我修炼，走创新之路。
　　1。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型老师方向努力,要擅长在教育教学理论中发现问题、分析问题,总结经历以指导教育教学理论活动,使进步教育教学质量的得到最优化，实在打造“效率课堂”。（精品文档请下载）
　　，进步班级管理才能。
　　第三步 教学相长，教研并进，形成新课改理念下的自我教学特色
　　加强教育科研才能重构自身专业知识构造。在教研和科研的理论中，开展自己，将自己的专业知识运用于教学理论并通过理论和反思和教学对象、教学环境不断互动的过程，通过这个过程来强化自己的教学理论才能;将学科知识才能和教育理论素养相结合,通过教学理论来整合自己的专业知识，重构自己的专业知识构造。具有纯熟地教育教学技能，有一定的教学经历和反思才能，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
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　　二、详细施行方案
　　1、养成良好的阅读****惯，形成终身学****的信念。老师的专业成长离不开学****不学****就不能适应教育改革的形势，就适应