教师对初中生的管理方法.doc

老师对初中生的管理方法
学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于一个老师来说，在教学当中,要对学生进展管理，,直接关系到我们的教学成绩。在传授知识的同时,都要重视对学生的管理，但是，社会的开展老师对初中生的管理方法
学校和管理是分不开的，学校要管理，班级要管理，对于一个老师来说，在教学当中,要对学生进展管理，,直接关系到我们的教学成绩。在传授知识的同时,都要重视对学生的管理，但是，社会的开展，时代的进步，需要我们改变，更新管理方法，适应社会，适应时代，适应如今学生的特点。如今的学生见多识广，尤其是一些双差生，课堂上很不好管理,假设管理不好,影响老师的讲课,影响学生的听课,，怎样做有利于我们的管理,，就学校管理方面，我谈一下我的一些看法。
一、老师的仪表风度，影响老师的课堂管理。
我们作为一名老师就是要为人师表,为人师表必需要言传身教。“言传”和“身教”作为教育的两种行之有效的根本手段，历来是相辅相成、严密联络和不可分割的.“言传”固然重要，但是“身教"更重要，它是通过自己的仪表风度来影响、感染和教育学生，包括我们的穿着、发式、举止、姿态和由此表达出来的风格态度等内容,它潜移默化的影响着学生的身心安康开展。起着“言传”所不能代替的重要作用。什么样的仪表风度有利于我们的课堂管理呢？我认为，应该做到：穿着整洁干净，美观大方；行为举止文雅礼貌，稳重端庄；待人接物热情洋溢和蔼可亲；教态自然典雅，沉着潇洒等。关于我们老师的仪表风度，尤其是第一次和学生接触，更为关键,也就是说，我们要给学生留下良好的第一印象。老师给学生留下的第一印象对老师总印象的形成有较大的决定力，假设师生初次见面，老师给学生留下良好的第一
印象，即使这个老师在日后的工作中出现某些过失，学生也可以谅解，认为是老师的一时忽略所至,反之,假设一个老师第一节课没有降耗,