苏教版二年级科学上册教案.docx

苏教版二年级科学上册教案.docx苏教版二年级科学上册教案
苏教版二年级科学上册教案
1 / 321
苏教版二年级科学上册教案
1 、 今 天 天 气 怎 么 样
教课目的：
1、会设计简单的天气符号，记录天气状况。
2、认识自己碰到的天气状况：雨响》。
2、天气的影响
教课目的：
1、认识有哪些恶劣天气，知道恶劣天气对人们的生活的影响。
2、认识天气变化对动植物的影响和对人们平时生活的影响，激发学生关怀天气的兴
趣，认识到人与自然要和睦相处。
3、着手做一做，利用食盐返潮的现象，做一朵晴雨花，来预告天气状况。
教课要点：
认识天气变化对动植物的影响和对人们平时生活的影响。
教课难点：
苏教版二年级科学上册教案
苏教版二年级科学上册教案
3 / 323
苏教版二年级科学上册教案
认识到天气变化对动植物和对人们生平时生活的影响特别大，激发学生关怀天气的兴
趣。
教课过程：
一、 导入新课
1、教师哆颤抖嗦的走进教室，说：“同学们，老师感觉特别冷，因为清晨没有注意到
今日会降温，所以穿的衣服少了。你们有没有跟老师相同？”
学生谈今日的穿衣状况。
2、教师出示课本第 5页的上边两幅插图，指导学生看看，认识插图的内容。
全班沟通议论：
第一幅图：那位同学没有注意到天气降温，衣服穿的少了，所以感觉特别冷。
第二幅图：天忽然下雨了，这位同学没有带伞，所以只能冒雨跑回家。
同学们，你们有过近似的经历吗？学生依据自己的实质状况来谈一谈说一说。
3、教师小结：出现这样的状况，都是因为天气忽然发生了变化。可见天气的变化，对
我们的影响是特别大的。今日我们就来学****第 2课《天气的影响》。板书课题：2、天气的影
响学生齐读课题。
二、谁最关怀天气
1、同学们，你们关怀天气吗？为何？
学生说一说自己关怀天气的原由，或许说一说自己不关怀天气的原由。
2、指引学生说一说，谁会关怀天气呢？
同桌沟通议论。
3、教师指导
出示课本第5页下边3幅图，指引同学认真察看察看，看看图上画了什么？说一说这些
人为何会关怀天气？
第一幅图：农民伯伯正在扬晒粮食。农民伯伯很关怀天气，为何呢？因为晾晒粮食需
要太阳。天气明朗对晾晒粮食是特别有益的，而天气假如不好，就会影响粮食的晾晒。
第二幅图：滑雪喜好者，他们也很关怀天气。
第三幅图画的是火箭发射升空的场面。火箭发射会不会受天气的影响？答案是必定的，
天气明朗有益于火箭的发射，所以，火箭工作者是特别关怀天气的。
4、指引学生再来说一说还有谁会关怀天气？
5、教师小结：其实，在我们生活中，好多人都很关怀天气，环卫工人、送外卖的、快
递小哥、卖蔬菜的卖水果的、上班的、上学的等等，能够说天气变化几乎影响着每个人，
所以，我们要关怀天气的变化。
三、恶劣天气对人们的生活的影响。
苏教版二年级科学上册教案
苏教版二年级科学上册教案
4 / 324
苏教版二年级科学上册教案
1、同学们，你们碰到过恶劣的天气吗？你们碰到过哪些恶劣的天气？谁来说一说，这
些恶劣的天气对你们有没有影响？
学生列举自己碰到的恶劣天气，以及这些恶劣天气对自己带来的影响。
2、教师指引：其实恶劣的天气，不但对我们的生活带来了影响，也对所有人的生活带
来了很大的影响。
出示课本第6页上边四幅插图，指引学生看一看，这四幅插图画的分别是什么恶劣的天
气，这些恶劣的天气给人们的生活带来了如何的影响？
3、全班沟通议论，教师总结：台风、暴雨、霾、暴雪，这些都对人们的生活和生产带
来了很大的直接或间接的影响，造成了很大的经济损失。所以，恶劣的天气对人们的生活和
生产带来的影响是特别大的。
四、天气变化带来的影响。
（一）研究天气变化对动植物的影响
1、天气变化会对动植物产生影响吗？请大家举举例子来说一说。
2、教师指导：
出示课本第六页下边的三幅图，指引学生看一看，认识这三幅图上分别画了什么？谈一
谈，天气变化对对动植物的影响。
3、大家还知道天气的变化对哪些，其余的动植物产生了影响吗？请大家再举举例子。
4、教师小结：同学们，其实，天气的变化对动植物的影响是特别大的，只需我们平时
留意察看，就会发现天气的变化几乎会对每一个动物，每一个植物产生或多或少的影响。
（二）研究天气变化对人们平时生活的影响。
1、天气的变化不只对种动物、植物会产生影响，对我们的平时生活也会产生影响。请
大家来说一说，天气的变化会对我们平时的生活产生如何的影响？
学生沟通议论。
2、教师指导：
出示课本第七页上边两幅插图，指引同学看一看，认识一下这两幅插图的内容，再联合
实质想想，这两幅插图上描绘的内容能否与实质状况相切合，我们在平时生活中有没有遇
到过这样的这样的状况？
3、大家还知道天气变化对人们的生活产生了哪些影响呢？再举举例子说一说。
4、教师小结：其实，天气的变化