对詹天佑的评价.docx

詹天佑一对詹天佑的评价
一、素质教育目标
(-)知识教学点
.生字：拖、挠、权、庸、勘、竣。
.新词：阻挠、要挟、竣工、勘测、轰动、尝试、勉励、赞叹不已。
.会用否则、赞叹不已造句。
(1)有一家外国报纸轻蔑地说：能在南口以②说说你怎么理解是杰出的爰国工程师的。
（结合最高、第一条、完全等词语理解。第一条说明过去的铁路都是有外国工程师参与修筑的，这一条是首开头例
,可见意义之大。完全就是说京张铁路的修筑都是我国工程技术人员设计施工的。这对于一个半殖民地半封建的旧中国来说是何等自豪！综上所述说明是一位杰出的爰国工程师。)
(2)学****第二段。
默读并思考：从哪些地方体现出是杰出的爰国工程师？
在极端恶劣的社会环境和自然条件下，毅然接受了主持修筑京张铁路的任务。面对帝国主义的嘲笑，铮铮铁骨，毫无惧色，帝国主义者认为能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢。意思是当时的清朝政府修筑不了这条铁路。再过几十年也修不了，要修这条铁路,只有依靠外国人。当时自然条件也十分恶劣，这条铁路所经路线都是高山深涧，悬崖峭壁(录像机出示投影图片,演示自然条件恶劣X在这种情况下,毅然接受了任务，说明公出的爰国工程师。
教师小结：1905年是清朝末年，那是个半封建半殖民地的社会,政治***,经济落后、技术力量薄^,在帝国主义阻挠、要挟、嘲笑声中，在全国如此轰动、人民的殷切希望中，接受了连外国人都不敢轻易尝试的任务，真不愧为杰出的爰国工程师。
（3）学****第三段。
①轻声读第三段，说说筑路过程分哪几个阶段？
（学生答：勘测线路、开凿隧道、设计线路,教师随之板书。）
②讨论勘测线路一节，是怎么说、怎么做、怎么想的？边讨论边在书上注上说、做、想并勾画出相对应的内容。
③指名分别把说、做、想的内容读出来。
④是什么想法支配他这样说、这样做的呢？
（理解一定要把它修好表明修好铁路的决心非常大，没有一点回旋的余地只能修好。如果修不好这条铁路，外国人讥笑、中国工程师也会失掉信心。为了灭帝国主义者的威风，长中国
人民的志气，扬国威，这种想法指导看的行动，这也是完成任务的动力所在，充分表明热爰祖国的思想感情和为祖国/的坚强决心。）
⑤学****开凿隧道一节。
，你是否i卖懂了这段话，读懂了请在本上画出开凿隧道的示意图。
。
。
。
学生讲解：图1代表居庸关，图2代表八达岭。因为文中说居庸关山势高，岩层厚、八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。图1表示从两端同时向中间凿进的方法，图2表示采用中部凿井法，由两个工作面，增加到四个工作面，能把工期缩短一半。
为什么附艮据地势的不同采取两种不同的开凿方法呢？
（为了节省时间，缩短工期。）
如果居庸关隧道也像八达岭那么长，你们认为采取中部凿井的方法好不好？
（这一问题的设问是进一步引导学生读懂课文。因为居庸关山势高岩层厚，打直井困难大，不一定节省时间。另外，文中说，山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机,打直井，就打成水井了。）
⑥学****设计线路一节。
问：设计人字形线路解决了什么问题？
（解决了火车能爬上陡坡的问题。此时可用抽拉片演示，也可指名45人到台前演示，站成一列，依次扶住前一人的腰部，前面一人为车头，后面一人为另一车头在后面推，斜方向行走，然后转过身来，在后面推的改为在前面拉,原来在前面拉的改为在后面推,再联系以前学过的《挑山工》一课的折尺形线路，学生匕演交容易理解火车上山就容易得多了。）
小结：对待工作，做到了精益求精，中部凿井法表现了他的智慧和才能，人字形线路的设计,体现了他的创新精神。在工作中他时时处处都不忘为国争光，为人民争气,真不愧是一位杰出的爰国工程师。
（4）学****第四段。
①齐读最后一段。
②修筑京张铁路最后结果怎样？（提前两年竣工，给了帝国主义有力的回击。）
③联系上下文谈谈为什么说这件事给了藐视中国的帝国主义者一个有力的回击？
（联系前文是个笑话还没有出世呢事实是中国工程师不但能建成京张铁路，而且提前两年竣
工，所以说是一个有力的回击。）
④发挥想象说说外国朋友怎样赞叹不已。
（许多外宾，看到留下的伟大工程都赞叹不已。有的说；0K!真了不起！；有的翘起大拇指
说：，中国人的这个！;有的耸耸肩，推开双手说：这样伟大的工程真是举世无双，空前绝后!）
，深化理解。
3・依据板书，总结中心。
（纵观全文，处在清朝末年，既有压力，又存困难，为什么能成功地修筑京张铁路呢？一是
有为国争光的爰国思想；二是有严肃、认真一切从实际出发的科学态度；三是有敢于创造的智慧和才干。这几点充分体现了文章的中心是我国杰出的爰国工程师。）
（三）