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教育科研方法论文教育研究方法论文浅析初中化学教育科研的方法及撰写摘要: 教育科研在化学教学中起到举足轻重的作用。本文通过对比分析相关文献资料, 概括出了中学化学教育科研的研究方法及论文的撰写, 这对提高化学教师的教育科研素质和水平会有所帮助。关键词: 初中化学; 教育科研; 方法随着中学化学课程改革的推进,“教师即研究者”、“向教育科研要质量”已成为教育界乃至全社会普遍认同的理论和努力追求的目标。因此, 在化学教学中掌握教育科研的常用方法已经势在必行。本文中, 笔者就如何在化学教学中掌握一些基本的教育科研方法略谈拙见, 以供参考。一、初中化学教育科研的常用方法化学教育科研方法是指在化学教学中, 为达到研究目的而采用的途径、手段和工具的总和。常用的方法有文献法, 观察法, 实验法, 调查法四种。在研究中往往采用起主导作用的某一种方法, 又配合运用其它方法。(一) 文献法。文献法是运用文献史料进行研究的方法。它适用于研究以往的化学教学实践和教学理论, 通过研究历史资料来认识化学教学的发展规律,吸取历史上化学教学经验的精华, 总结教训, 探讨化学教材、教学和学****理论的原则和规律, 以指导当前的化学教学实践。文献法的操作有四个步骤: 一是文献检索, 二是文献收集, 三是文献鉴别,四是文献的研究与运用。在研究过程中应注意: 尽可能搜集第一手材料; 既要搜集正面材料, 又要搜集反面材料; 要善于辨证分析史料的价值, 选择能反映本质规律的材料。(二) 观察法。观察法是在教育教学处于自然状态下, 研究者有目的、有计划地直接观察教学、学****和实验等外部表现, 搜集化学教学的感性材料, 探求化学教学规律或经验教训的一种方法。观察的方式有定量观察和定性观察两种。定量观察常通过填写观察量表来进行。设计观察量表最主要的是根据课题需要确定观察项目, 再将项目分解成可以观察的目标行为。定性观察只需尽可能详细地对观察对象的表现做原原本本的记录, 不追求量的确定。观察的要求是: 观察要有目的、有计划、有重点; 观察前要阅读有关的基本理论和经验总结等文献资料; 观察者要作实事求是的、全面的、详细的记录;观察后要及时整理观察资料。(三) 实验法。实验法是人们根据研究目的, 适当控制或模拟客观现象, 排除干扰, 突出主要因素, 有计划地逐步变化条件, 探讨其条件与现象之间因果关系的研究方法。在化学教学研究中, 这种方法应用是较多的。一般有实验室实验和现场实验之分。实验室实验较多应用于摸索某些实验的最优方案或化学反应机理等。现场实验一般用来检验不同教学方法, 不同教学手段等。实验法的一般步骤是: 首先是提出问题、订立计划; 然后进行实验, 再从理论上加以探讨验证; 最后得出结论、撰写论文。其基本要求是: 实验必须周密设计, 系统进行, 精确测量, 反复进行; 广泛参考、吸取前人的经验教训, 不断学****新理论, 采用新方法。(四) 调查法。调查法是通过访问、问卷、座谈、测验等方式, 有计划地收集化学教学工作某一方面的资料, 并从大量事实中概括出化学教学的某些规律的方法。它常与实验法、观察法配合应用, 方法比较简单易行。可以用它去研究范围较广, 涉及面较大, 时间较长的化学教学现象。调查的一般步骤为: 一确定调查课题, 制定调查计划。二搜集材料, 这是调查的关键环节。可以综合运用实地考察、开调查会、