【部编版小学语文三年级,12.总也倒不了的老屋,教案】12总也倒不了的老屋.docx

【部编版小学语文三年级,12.总也倒不了的老屋,教案】12总也倒不了的老屋.docx【部编版小学语文三年级 ,
了的老屋 ,教案】 12 总也倒不了的老屋


一、教学目标

【部编版小学语文三年级 ,
了的老屋 ,教案】 12 总也倒不了的老屋


一、教学目标

“暴、凑 ”等

7 个
生字，会写 “洞、准”等

13 个字，会写 “变成、门板 ”等

13 个词语。
，知道可以根据题目、插图和故事
内容中里的一些线索进行预测，初步感受预测的好处和乐趣。
，也可能不一
样。
二、教学重难点 。
、生活常识、
阅读经验开展预测。
三、课时安排 2 课时 四、教学过程 第一课时 一、导入新
课 1．师出示老屋的挂图，引生说感受。
是啊，这是一幢破旧的老屋，它在风雨中摇摇欲坠，可是它
却总也倒不了， 难道是被施了魔法吗？今天， 我们就一起走进课
文，《总也倒不了的老屋》 ，去找一找原因吧！ 板书课题。
2．生齐读课题，提出质疑。
为什么总也倒不了？老屋到底有多老？ 3．生自由读课文，
读准文中的字音，读通句子，注音体会文中的感情。
二、初探课文，把握大意 1．检查预****情况。
（1）我会读：
暴凑喵孵叽饿偶尔（2）我会写：
洞准备暴墙壁饿蜘蛛漂撞饱晒（3）我理解准备 偶尔 使劲 2．讲读课文。
1）指生读课文第 1—2 段，结合文段中的词句， 说说老屋到底有多老？ 师出示相关文字：
老屋已经活了一百多岁了， 它的窗户变成了黑窟窿， 门板也破了洞。它很久很久没人住了。
2）读这段话，你从哪些地方看出老屋很老了？ （ “黑窟窿”“破了洞 ”“没人住 ”可以看出老屋很破旧了。 ）（3）出示第 2 段：
“好了，我到了倒下的时候了！ ”它这样想，便准备往旁边倒
去。
（思考：它为什么觉得自己 “到了倒下的时候了 ”？ “准备 ”是什么意思？你想到了什么？ 3．我来猜猜看：
破旧的老屋想要倒下去， 它真的倒下去了吗？你猜老屋后来会怎么样呢？ 生说自己的猜测。
引生自己读课文，了解课文内容。
第二课时 一、复****导入 1．出示生字卡片，指生认读。
2．出示老屋图片，引生观察评价。
指生说话：
这是一个 的老屋；
这是一个 的老屋；
这是一个 的老屋。
3）师：同学们说得