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小学作文批改细则(试行)
小学作文批改细则（试行）
作文本应包上封皮（透明无图案的最好），注意本皮的保护。
姓名等信息最好由老师填写，最后一格“组”：正稿本填写“正稿A\B\C”，以方便精批三分之一要求，第
小学作文批改细则(试行)
小学作文批改细则（试行）
作文本应包上封皮（透明无图案的最好），注意本皮的保护。
姓名等信息最好由老师填写，最后一格“组”：正稿本填写“正稿A\B\C”，以方便精批三分之一要求，第一次A组，以此类推。草稿本直接写草稿。
三年级应在草稿本封皮反面黏上标准修稿符号，让学生使用统一修改符号。
第一页空出，填写作文题目，每次作文题目隔行书写会更美观。
教师应统阅每一名学生草稿 并题目旁注明“阅”字 ，作文尾部标明批阅时间。
邵希林、陈艳老师对草稿也做了点评，让学生更有针对性修改，付出了大量劳动，在此表示深深致敬！（如有不全，敬请自荐）
草稿还是面批比较有效果，只打上一个“阅”，对学生实在没什么实际效果。（个人意见，欢迎有好方法的老师交流）
5、作文草稿修改，可以自改、小组、同位相互修改 、教师修改 ，三级修改目的是在学生草稿中杜绝错别字、错标点符号以及病句或作文选材不当等问题 。
6、作文批改要求每次作文正稿精批三分之一， 略批三分之二 。
精批要求：
眉批 ：评价等级 即 文优 字优 或者文良 字优

（2）旁批 ：对于学生精彩语句或存在问题，应该出针对性评价，不能只划线，不评价。
（3）尾批 ：字数不得低于三行 ，从写作要求、作文亮点、学段训练要求（例如三年级写好总起句、高年级描写、作文整体建构等）做学生****作有针对性评价，注意书写规范认真 。
尾批后 另起一行 靠右侧注明时间 格式为
略批要求：原则上要有眉批和旁批。
合格尾批：
不合格：
需要强调：
1、学生正稿本不容许出现学生的评价 ，学生评价只出现在草稿本中 尽量不要出现错别字 错标点符号 错句等问题 。一旦出现上述问题 一定要按照统一符号给予订正
2、作业评比优秀条件之一就是学生正稿本无错别字、病句
3、正稿中学生每一篇作文评价后 第二篇作文均要另翻页书写
4、无论正、草稿，都要要求学生正规书写。
整体批改：
小学生“五段式”作文训练体系
小学生“五段式”作文训练体系是烟台市教育工作者经过多年的反复实践形成的实验课题。该题被山东省教委列为重点推广的十项教改成果之一。现就“五段式”作文训练体系结构、各段教学任务以及与传统教学方法相比较所显示的优势等方面进行简单的介绍，以期为改进作文教学方法，推广先进教研经验，实施素质教育提供一点信息。
　　一、“五段式”作文训练体系是把一次作文的教学过程分为五个阶段，即五个课型：准备酝酿课、试写初稿课、评议例文课、自行修改课、鉴赏总结课。
阶段中，鉴赏的文章和片断以及鉴赏的