牧场之国导学案《22.牧场之国》（A、B案）.doc

牧场之国导学案_《》 （A、B案）
《》教学设计（A、B案）
学****目标
。
、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。

牧场之国导学案_《》 （A、B案）
《》教学设计（A、B案）
学****目标
。
、流利、有感情地朗读课文，感受异国的田园风光。
，并摘抄下来。
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A　案
第　一　课　时
导题
荷兰以郁金香、风车、牧场和运河而闻名天下。同学们，你们了解荷兰吗？
（请2～3名同学交流有关荷兰的图片或资料）

的确，荷兰是水之国，花之国，也是牧场之国，让我们随作者一同走进这优美、恬静的地方吧！
读文
，边读导读。
，读准字音，读通句子，并说说“牧场之国”给你留下了什么印象？
，重点读给你留下深刻印象的部分，想一想为什么这都给你留下了深刻的印象，同时画出你不理解的地方。如：课文第一自然段与全文是什么关系？这样写有什么好处？作者为什么四次讲到“这就是真正的荷兰”？
交流
。
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品味
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积累
抄写你最喜欢的词句，并试着背一背。
运用
。

“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”写一句话。
、妈妈听。
（内蒙古包头市 姜杰）
B 案
谈话导入
。
看了课题，你知道课文讲的牧场之国是哪个国家吗？（荷兰）
，她为什么被称之为“牧场之国”呢，大家了解荷兰了吗？请拿出课前搜集的资料说一说。
今天我们就去游览一下，去感受真正的荷兰。
整体感知
，找出阅读要求：作者为什么四次讲到 “这就是真正的荷兰”？
，边读边想。把喜欢的词句画下来再读一读。
，概括出课文的主要内容。
板书：碧绿草原、黑白花牛
成群骏马，膘肥体壮
绵羊猪群，悠然自得

晚霞满天、牛羊歇息
诵读体验，进行实践
，把自己特别喜欢的段落多读几遍。想想读懂了什么，还有哪儿没有读懂。
。学生读自己喜欢的语段，用自己的话说说从课文中了解到了什么，提出不懂的问题。讲述时可以加入自己的想象。
，向游人介绍你最喜欢的那方面的内容。
（大家相互评议）
拓展迁移，发展语言
根据课文内容和搜集的相关资料，展开想象，把下面的话写具体。
荷兰是“水之国、花之国”。
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