课题结题报告范文 课题结题报告范本.docx

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　　4、探究如何在音乐活动中对幼儿进行有效教化的手段与方法。
　　5、针对幼儿水平设计记录表并进行跟踪记录。
　　6、能大胆运用各种表现形式来表达出自己的情感体验。
　　7、请高甲戏团、木偶剧团的演员来园表演。8、建立学园小戏团、木偶团。
　　(三)总结阶段(20--.5-6)
　　1、整理成果资料，分析相关数据。
　　2、参与撰写课题报告，课题组探讨成果沟通。
　　3、汇编成果集(反思记录、活动设计、民间音乐教材、主题活动方案、自编儿歌等)。
　　课题结题报告范文(二)：
　　历史遗存的现状和爱护措施的探讨的结题报告
　　一、指导思想
　　;寻访常州历史，感受古城礼貌;社会实践活动是透过学生对常州历史与人文的探寻与了解，感受传统文化魅力，激发青少年酷爱家乡、建设家乡的***，构成爱护传统文化、弘扬民族精神的意识，为构建和谐常州献策出力。










　　二、课题的提出
　　常州地处太湖流域，经济富庶，文化昌盛，教化发达，人文荟萃，是个有着悠久历史的江南文化古城。2500年绚丽的历史文化给常州留下了众多的名胜古迹，春秋时期的淹城遗址，南朝文笔塔，隋代京杭大运输河，唐代天宁寺，北宋苏东坡舣舟亭、茅山道观，现代的天目湖旅游度假区、中华恐龙园等，它们交相辉映，使古城常州焕发出迷人的风采。
　　地因人胜，域以文名。常州名胜的特色是与常州人文精神的特色一脉相乘的。季札分封延陵后的2500多年历史中，常州凭借优越的地理区位，多次抓住历史上经济文化中心南移的机遇，以自己特有的文化底蕴，经过碰撞、浸润、涵容、沟通，不断得到新的发展和升华，曾使常州区域文化几度辉煌，独树一帜，名震全国，领导潮流，影响后代，并构成了具有深厚历史文化积淀的;善吸纳、务实效、争一流、重信诺;的常州人文精神。常州历史上名士雄才辈出，且都胸罗大境界、心纳大才智。高洁如天，厚博如地。赖人文传乘之功，常州的名胜古今辉映，蔚然而成大观。










　　三、活动主题
　　了解家乡历史，酷爱家乡、发展家乡。
　　四、活动目的
　　1、常州是闻名的历史文化名城，作为生长在这块得天独厚而又秀丽富裕的土地上的常州学生更就应去了解一下古老龙城沉淀了几千年的文化遗风，更就应多了解一下常州的亭台楼阁、山水泉石、花木禽鱼、小桥古巷……这也是酷爱家乡的表现，是中学生的一项基本素养。尽管学生对常州名胜有了初步的了解，但还缺乏深度、广度，所以往往会以偏盖全，难以构成全面、系统化的学问体系。作为孟河镇学生更应了解家乡古镇—万绥镇，让更多的常州人和关注常州的人，来追寻常州非同寻常的历史文化—齐梁文化。
　　2、透过实践活动对学生进行视察、访问、调查探讨、分析评价、资料收集等综合实践潜力的培育，使学生养成主动探究、自主创新的良好****惯。
　　3、老师留意引导学生学会分析问题、探究探讨的方法，启发学生对常州大好的景色作进一步的开发，树立学生自主探究的意识，进行酷爱家乡、发展家乡的思想教化。










　　4、