【法制教育心得体会500】学科渗透法制教育心得体会 学科渗透法制教育心得.docx

第 2 页 共 点挖掘教材、教法中涉及法制教化的因素;同时还要留意探讨法制教化的渗透方法，使学科教学与法制教化两者处在一个相融的统一体中，只有这样才能使学科教学中的法制教化收到实效。
　　1、在生活中渗透。在法制内容渗透时，我们应从学生的生活阅历和已有学问背景动身，联系生活讲法制，体现法制源于生活，寓于生活，用于生活的思想，来培育学生的法制意识。
　　2、在情境中渗透。创设美丽的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉醉在法制教化的的气氛中，可以将学生思想和心情马上转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学****的欲望。
　　3、在嬉戏中渗透。爱玩嬉戏是儿童的天性，它能有效激发学****爱好，调动学生主动性。孔子说：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。当学生对所学的内容产生深厚的爱好，有着剧烈的求知欲时，就能主动进行学****另外，学生在主动参加嬉戏的过程中，加强了组织和纪律观念，培育了合作意识和集体主义荣誉感。










　　4、在案例中渗透。在课堂教学中，可以通过列举现实生活中的实例的形式，让学生探讨分析，最终明辨是非，驾驭法律学问。
　　5、在课堂小结中渗透。结课点睛是老师在课堂结束部分的处理上运用的渗透法。一堂课即将结束之际，老师在对学科教学进行言简意赅的结课时，把课上学生所接触到的法制因素恰到好处地点上一点，使学生在课堂上形成的一些零碎的、不清楚的对法制的感受，通过老师的指引变得明白起来，这种结课时老师的轻轻一点，往往会给学生脑海里留下深刻的印象，起到课已尽而意无穷的效果。
　　教学中渗透法制教化时，渗透假如透得不够，不到位，则会功亏一篑，效果不佳;而渗得过度则会变更学科性质，变成法制课，这就要求教学中我们要做到既不行偏颇一方，又能抑扬有节，调度有方，处理好渗透的尺度，做到既到位又不越位，适度而不过度。
　　法制教化教学中处理好渗透的点、时、度至关重要，找准渗透点是重点，把握渗透时机是难点，驾驭渗透度是关键。老师只有做到因材施教、寓情于教，适时、适度，点点滴滴、持之以恒地加以渗透，才能有机地熔学问传授、实力培育、智力发展和思想陶冶于一炉，才能充分发挥课堂教学法制教化的主渠道作用。　　学科渗透法制教化心得体会【二】
　　20XX年11月21日年我校实行了学科渗透法制教化老师学****会议。听了2节不同学科的示范课说课并进行了探讨。总的感觉，这次学****有以下几个特点：一是主题明确，突出了学科如何渗透法制教化;二是学****形式注意示范性，2节示范课说课分别从不同学科演示说明白学科如何很好地进行法制教化渗透的问题。我认为，作为老师应有如下要求：



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