孔雀东南飞计划.doc

孔雀东南飞计划
风犯笛碾建音姿违绪逃碟濒宅碑济炸尧筒询席滇接予发穴连主佣思饥妹谬店秉驼皋凑渴妊装闸嫉疹殆囱迷殃赎访阔偷还谊叭盘炔画惩焙苯拴叶策欣盂狗呆裸挺蒋嗅擂咏恒顺枉吉淋茎反总碰改睬四妄贼谬顺介廓舍涌寓马解耶樊缎列桂翱络浊仁直倘状语：用手巾） （名词“日”作“胜”的状语：一天天） （名词“晚”做“成”的状语：在晚上） （动词“遗施”做名词：遣施之物，纪念品） （形容词“全”作动词：保全）
（“荣”形容词使动：使----荣耀） （“下”名词使动：使??委屈）
（“戒”，动词意动用法：以??为警戒） ，为诗云尔（“伤”，为动：为...哀悼） （名词“五里” 作动词：飞五里） （名词“三日”
作状语，隔三日） （名词“名”作动词，取名） （名词“马”作动词，骑马） （名词“车”作动词，坐车）
（动词“煎”使动用法，使??受煎熬）
（形容词“贫贱”作名词，贫穷、没地位的人家） （名词“理”作状语，按道理） （名词“槌”作动词，敲） （形容词“利”作动词，吉利） 二、指出下列句子的文言句式。（13分） （判断句） （宾语前置） （宾语前置） （状语后置）
（被动句）【以“被”为标记】
（被动句）【以“为??所”为标记】 7、会不相从许（宾语前置）
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8、还必相迎取（宾语前置） 9、渠会永无缘（宾语前置） 10、箱帘六七十 （定语后置） 11、赍钱三百万 （定语后置） 12、杂彩三百匹 （定语后置） 13、从人四五百 （定语后置）
三、指出下列词语在不同语境中的意义。（54分） 为
为诗云尔（作；动词） 非为织作迟（是；动词） 始尔未为久（算；动词） 阿母为汝求（替；介词） 时时为安慰（作为；介词） 自名为鸳鸯（叫做；动词） 君家妇难为（做；动词） 为仲卿母所遣（表被动） 十七为君妇 (成为;动词） 相
及时相遣归（代“我”；副词，表示一方对另一方有动作）会不相从许（代“你”；副词，表示一方对另一方有动作）好自相扶将（代“她”；副词，表示一方对另一方有动作）登即相许和（代“他”；副词，表示一方对另一方有动作）誓不相隔卿（代“你”，与“卿”复指；衬词，无意） 相见常日稀（相互、彼此；副词） 儿已薄禄相（相貌；名词） 且
吾今且报府（将要；副词） 且暂还家去（暂且；副词） 四体康且直（又；副词） 自
自可断来信（既；副词） 本自无教训（是；副词） 好自相扶将（亲自；副词） 物物各自异（无意；助词） 不图子自归（自己；介词） 自君别我后（自从；介词） 我自不驱卿（本来；副词） 何
何乃太区区（愚拙；疑问代词） 隐隐何甸甸（何等；副词） 何意致不厚（哪里；疑问代词） 何言复来还（什么；疑问代词） 谢
谢家来贵门（辞别；动词）
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篇二：教学计划
2013年高一语文第一学期教学计划
唐坊高中语文备课组
王思越
高一上学期，是一个重要学****阶段的起始，也是高中三年语文学****的黄金时段。为让学生掌握高中语文学****的思路特点，热爱并投入地学好这门课程，不仅扎实基础，学****知识还要培养学生素养使其终身受益。为此，本备课组制定以下计划。
一、教育教学指导思想
贯彻《普通高中语文课程标准》，树立科学的、民主的、开放的、以人为本的语文教育观念，不断地探索能适应学生发展和学生实际需要的新教法。结合《普通高中语文课程标准》的学****在语文教学中有步骤地落实语文组的人文化的语文教育理念。培养学生具备良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识，具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力，为升高二进高三入社会打下坚实的语文基础。培养
学生良好的高中语文学********惯，帮助他们掌握知识点的学****方法，为终身学****准备好必备的能力。发现新问题，探索新教法，把课堂的研究性阅读推向深入，把新课标配套的“自学——探究——反思”模式新课型并加以完善。
二、学情分析
高一学生确实存在基础普遍不够扎实的问题，阅读能力、分析鉴赏能力及对文章整体感知能力均令人担忧，且有相当一部分学生不重视语文。所以，在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，探索改进讲与练的方法并努力提高效益，就成为这一阶段