小学语文课生命生命学习教案.pptx

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她叫杏林子，十二岁的时候，患上了一种非常(fēicháng)严重的病叫类风湿性关节炎。全身百分之九十以上的关节坏死，她的腿不能动，腰不能转，臂不能抬，头也不能随意的转动，就保持着一种姿势，在轮椅iǎnɡ xiǎnɡ)从中体会到了什么，在小组里交流。
合作探究(tànjiū)——瓜苗生长事例
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那小小的种子(zhǒng zi)里，包含着一种多么强的生命力啊！竟使它可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖缝中，不屈向上，茁壮成长，即使它仅仅只活了几天。
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自读自悟：
，画出感受深刻的词语或句子，品读并想想你有哪些体会。
“我可以好好地使用(shǐyòng)它，也可以白白地糟蹋它。”
自读自悟——静听心跳(xīn tiào)事例
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那一声声沉稳而有规律的跳动，给了我极大的震撼，这就是(jiùshì)我的生命，单单属于我的。
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我可以(kěyǐ)好好地使用它，
也可以(kěyǐ)白白地糟蹋它。
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她曾经在作品中这样写道:“我告诉自己，如果三年
还不康复的话，我就不要活了。结果，好不容易熬了三年，还是(hái shi)没有好！我想：好吧，再延长三年好了，如果再不好，我就绝对不要活了！”
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就是在这样一种状态下，她被挣扎求生的飞蛾所震惊(zhènjīng)，被顽强生长的瓜苗所感动，被自己心脏那沉稳而有规律的跳动所震撼，于是对生命有了全新的感想：绝不要放弃生命，她悟出了生命的意义！
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让 的生命体现(tǐxiàn)
出 的价值。
有限(yǒuxiàn)
无限(wúxiàn)
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我们生活(shēnghuó)得很精彩
震撼世界的舞蹈(wǔdǎo)
『千手观音』
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我们(wǒ men)生活得很精彩
身体(shēntǐ)残疾但生命多彩的残疾运动员
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虽然，
生命短暂，
但是，
我们却可以让有限的生命
体现出无限的价值。
于是，
我下定决心，
一定要
珍惜生命，
决不让它
白白流失(liúshī)，
使自己活的更加光彩有力。
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生命名言：
我的一生始终保持着这样一个信念，生命的意义在于付出(fùchū)，在于给予，而不是接受，也不在于争取。
——巴金
对于我来说，生命的意义在于设身处地替人着想，忧他人之忧，乐他人之乐。
——爱因斯坦
人的生命是短暂的，但我要以有限的生命投入到无限的为人民服务中去。
——雷锋
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1、填上合适的词语。
（ ）的外壳 （ ）的欲望
（ ）的价值 （ ）的生命
2、按课文原意(yuányì)填空：　　虽然生命_______，但是，我们却可以让_______的生命体现出_______的价值。于是，我下定决心，一定要________生命，决不让它白白流失，使自己活得更加________。
3、选择恰当的关联词语填空。
虽然……但是…… 即使……也……
（ ）它仅仅只活几天，（ ）要不屈向上，茁壮生长。
（ ）生命短暂，（ ）我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。
课堂(kètáng)检测
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作 业 超 市 ：（任选一项）
1、读一本书
读一本关于人生的书籍，激励自己努力拼搏，快乐生活。推荐： 杏林子的《生之歌》和美国盲聋女作家海伦(hǎi lún)·