浅谈依法治教.doc

浅谈依法治校
随着改革开放的不断深入与我国社会主义市场经济的建立， 我国原有的教育管 理体制已经不再适应现代教育管理的需要， 学校如何面对和适应新的发展机遇与挑战， 实施 依法治校，把教育管理和办学活动纳入法治的轨道，是深化教育改革，推动等权利和遵守法律法规、贯彻国家的教育方针、执行 国家教育教学标准、 保证教育教学质量、 维护受教育者、 教师及其他职工的合法权益等义务。 四、依法治校的意义 1、依法治校是教育法律法规体系不断完备的客观需要。从上个世纪七十年代至今日， 我国在立法上有了一个很大的成就。我国已先后颁布了《中华人民共和国义务教育法》《中 、 华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》《中华人民共和国民办教育促进法》等教育法律法规，各级教育主管 、政府部门也分别制定了相关的教育法规， 虽然教育立法工作还有待于进一步加强， 但已形成了上至宪法下至规章的较为完备的教育法律法规体系， 这些法规的健全， 客观上也要求学校 的工作要依法办事，为依法治教、依法治校提供了可靠的法律保证。 2、依法治校是学校发展的客观需要。随着国家法治化进程的不断推进，随着教育事业 的发展与办学自主权的扩大，教育管理越来越复杂，出现的许多新问题都要依靠法律、教育 规章制度来理顺，加强管理。学校管理者依法行政、依法办学，有利于规范办学行为，提高 学校管理水平， 并有利于营造学校教育的法制氛围， 积极推动全社会依法维护学校合法权益。 同时， 有利于维护学校及师生的合法权益， 对教师依法从教和学生遵纪守法也有积极的作用。 3、依法治校是社会发展的客观需要。依法治国已成为我国的治国方略，而依法治校依 法治国的一个重要组成部分。当今世界，经济迅速发展，知识经济已见端倪，各国竞争日趋 激烈，我国已经加入 WTO，与时俱进，国际国内形势要求我们的一切工作必须依国际惯例， 遵守共同的规则，我们的法制建设必然也要和世界接轨，依法办事，依法治理，因此对培养 适应社会发展人才的学校而言，依法治校，责无旁贷，势在必行。 五、依法治校的实施 （一）依法建章立制，强化管理，提高实效。 只有制度健全，才能有效促进依法治校制度化、规范化。为此，教代会审议通过了《领
导班子建设制度》《教师教学工作视导标准》《优秀教师评比细则》《师德奖考核发放办法》《教职工年度考核细则》《班主任工作条例》及各岗位、部门职责等，遵照学校章程实施办学活动， 《学校章程》成为学 校工作的指导文件。 1 、强化常规管理，落实常规量化考核评比制度，发现问题及时通知整改，大力整顿学 生的仪容仪表，规范学生穿着，严格考勤制度，发现问题及时教育，促进优良校风的进一步 形成。 2 、完善学困生教育管理机制。建立学困生转化跟踪档案，成立以各年级组行政领导、 年级组长、班主任为主导的学困生帮教小组，召开学困生座谈会，家、校联系，努力促进学 困生的转化。 3 、完善治安综合治理工作制度。根据上级有关要求，我校制订有《校内安全应急处理 预案》《学生安全管理制度》《门卫管理制度》等较为完善的校园社会治安综合治理工作规 、 、 章制度，受到上级的肯定。加强校园治安整顿，确保校园安全。我校形成了校长、分管副校 长、处室主任、年级组长、班主任、科任老师、管理人员的层层责任制，真正落实“谁主管， 谁负责”的原则，使各部门、