神奇的计算工具.doc

“情境探疑”教学模式教学设计
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年级
四年级 学科
数学
课时
单元课题
乘法
设计者
课题
神奇的计算工具
教学目标
知识与技能
使学生认识、学会使用计算器。
过程与方法
会利用计算器进行一“情境探疑”教学模式教学设计
: .
年级
四年级 学科
数学
课时
单元课题
乘法
设计者
课题
神奇的计算工具
教学目标
知识与技能
使学生认识、学会使用计算器。
过程与方法
会利用计算器进行一些四则运算，并探索一些数学规律。
情感、态度与价 值观
利用实物加强练****应用。
教学重、难点
「重点:
运用计算器进行一些简单的四则运算。
难点
对计算器一些功能键了解。
上课时间
年 月曰
教学具准备
课件
教学方法（或模式）
个性化创意:
教学过程：
带入情境确立目标
1、 教师取出电子计算器，让学生也合出自己的计算器。
猜一猜，今天，这一节刘我们一起学****什么？学生：认识计算器。板书神奇的计算器。
2、 教师：你知道如何使用计算器吗？
凭借情镜探究解疑
1、 探究新知情境
让学生说一说他自己所掌握的使用计算器的方法。
这时，学生可能会展示一些简单的加、 减速法的计算方法。教师应给学生提供较多时间， 让学生展示自己的技能、知识。从中也可以了解本班学生对操作计算器的认识程度，为教学 工作提供帮助。
2、 合作探究情境，解决问题情境（认识一些功能键） 。
随着计处器的普及，大多数学生在教师讲解计算器的使用方法前，已经懂得了一些操 作计算器的方法以，所以本活动可以先让一部分学生做小才师， 来介绍计算器各功能键的作
用，然后根据学生的介绍，教师再作适当的补充。
集中说明一些功能键的作用。
① 开关及清除键。
按一下此键，打开计算器，再按一下就关赣计算器。
② “ +、—、x、
十“键的使用方法 。
运处符号键。只要介绍
③③数学键
。显示屏就显示“ 1 2 ”。
数字键的使用。如按12
④ 等号键
按下此键，显示屏就显示出输入算式的计算结果。
按下数字键及运算符号键后，
⑤ 小数点键
按下此键，就呈现一个小数点
因为学生所准备的计算器的型号不同，所以各计算器中配置的功能键也不一样，以上 种功能键是比较普遍的存在。如果学生有兴趣，教师还可以借助一些计算器，介绍一些其他 的功能键。
女口：时间键、日期键、括号键、存储运算键等。
3、目标达成情境，灵活运用
（1） 计算 25 X 4
操作过程：
输入25^X7 4宀=，屏幕上呈现100,就是计算的结果。
(2)
计算一份菜单的价钱。
①实物投影呈现：
菜单
酒 14
元
凉拌豆腐
3
元
肉丝：
5
元
清蒸鱼：
16
元
三鲜汤：
12
元
甜点：
8
元
青菜：
3
元
② 让学生用计算器计算。
③