《故宫博物院》课文分析.doc

《故宫博物院》课文分析
    本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。学****的重点是掌握说明文的根本知识：怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序，理解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。而且这是一篇以空间顺序《故宫博物院》课文分析
    本课是《义务教育课程标准实验教科书》八年级上册第三单元的第四课。学****的重点是掌握说明文的根本知识：怎样抓住特征来介绍事物,理清说明顺序，理解常用的说明方法,体会说明文准确、周密的语言。，，语言粗浅，易于理解.
   教学目的：
  1、认识理解故宫的建筑布局及特点
  2、培养把握实物说明文空间顺序的才能
  3、开阔眼界,激发对祖国传统建筑艺术的自豪感
 教学重难点：
  重点：
 （1）可以整体把握文意，理清文章的说明顺序和找准作者的立足点
 （2)文章总体构造：总—分—总
  难点：
 (1）学会按照空间顺序来说明复杂事物的写作思路
 （2)领略故宫博物院的宏伟艺术魅力,增强学生的民族自豪感
 课文知识卡片
 1、搜集和故宫相关的知识。 
 2、摘抄介绍故宫博物院的方位词
 欣赏课文精段
   1、文章在介绍故宫三大殿时，把“太和殿"作为说明重点。
作者先写使三大殿成为统一整体的台基；再写太和殿外观气势宏伟，色彩壮丽;最后从它的位置和功用上说明它在设计方面的象征意义
   2、，分清主次，采用有详有略的写法,突出重点。 
 发现读写规律
       1、着眼于纵贯紫禁城的中轴线，由南到北,逐次介绍建筑物。作者沿着参观道路,以天安门为中国,穿端门，进午门，过汉白玉石桥，来到前三殿。依次介绍了太和殿、中和殿、保和殿,并略提东西两侧的文华殿、武英殿。三大殿和武英殿、文华殿合称为“前朝”。然后继续向北，简单介绍了位于中轴线上的“内廷”建