编纸条 (2).doc

《编纸条》教学设计
【教学目的】
1．掌握编纸条的根本制作方法技能，能制作一件编纸条作品。
2理解穿、编工艺的形式美法那么及构成的根本原理.
3培养耐心、细致的良好工作****惯。
教学重点:制作一件编纸条作品。
教学难点：掌握编纸条《编纸条》教学设计
【教学目的】
1．掌握编纸条的根本制作方法技能，能制作一件编纸条作品。
2理解穿、编工艺的形式美法那么及构成的根本原理.
3培养耐心、细致的良好工作****惯。
教学重点:制作一件编纸条作品。
教学难点：掌握编纸条的根本制作方法技能。
老师准备：彩色卡纸、剪刀、胶水、课件、示范作品
学生准备：彩色卡纸、胶水
新课讲授:
一、导入新课。
话题引入（有同学看过爷爷奶奶编花篮吗?他们是用什么材料编的？你知道他们用什么方式编的吗？“一提一压”的方式。老师示范编花篮的根本方式 ［初步理解穿编工艺的根本形式、构成,同时进展知识串联引导。]今天我们不编花篮而是学****和编花篮有一样原理的“编纸条”)进入新课。
二、欣赏激趣。
师：
（欣赏编纸条作品)
运用课前准备的“一提一压"的三色编纸条作品进展变纸条魔术。
正反变色。
抽纸条减色。
[理解色彩冷暖比照使作品变得有视觉冲击力]
三、方法学****br/>学生自学教材左页的制作步骤和制作图示。（师：今天我们整个教室就是一个大的加工厂，让我们一起来研究、制作编纸条的工艺品吧！首先我们来自学讨论教材左页的制作步骤和制作图示，看看下边的问题你们能解决多少？）
2、师生讨论：(1)经条和纬条的制作有什么不同？
（2)为什么经条的上下两段要相连？
（3)整理作品时不粘牢纬条两端可以吗?
3．学生上台尝试“一提一压”的穿编方法.
展示图片或实物 创新探究
1．老师问:怎样让你的编纸条作品和众不同?（课件游戏）
2．师生讨论，小结创新方法：