1信息与信息管理.ppt

?北大教授钱理群?愤青的消失垮掉的一代?国家兴亡,肉食者谋之; ?天下兴亡,匹夫有责。信息管理学商学院王二威课程引入课程性质: 专业基础课。课程背景国家教育部的普通高校本科专业目录调整( 1998 ),原有的科技信息、信息学、管理信息系统、经济信息管理、林业信息管理等 5 个专业合并为一个新专业——信息管理与信息系统开设原因需要开设一门反映新的学科专业体系的入门课程——信息管理学。对本专业的专业课进行概论性质的引导,是其它专业课的基础。课程引入?什么是信息管理? 字面含义——对信息的管理。基本定义: 个人、组织、社会为了有效地开发和利用信息资源,以现代信息技术为手段,对信息资源实施组织和控制的社会活动。?先修、后续课程: 先修课—管理学原理、计算机知识基础后续课—管理信息系统、信息系统分析与设计、信息存储与检索等课程引入?《信息管理学》课程的内容。?信息管理的基本原理(交流、分布) ?信息管理的全过程:生存、传递、加工(组织、检索)、利用等?支持工具:信息系统及技术方法?社会机制:信息机构的管理、信息政策法规等课程引入?课程定位主干专业基础课。专业导引性、入门性课程。本课程在该专业的课程体系中具有基础地位。?课程目标: 把握信息管理的内涵,明确信息管理的基本原理、方法,基本熟悉信息管理的全过程;对信息系统、战略信息管理、虚拟企业学****型组织与知识管理具有一般性认识;初步培养信息素质和信息管理能力;加强信息管理的基本原理与方法与企业和社会实践紧密结合的意识;训练学生自主学****探究性学****的基本能力,以及分析、表达和概括能力;了解信息管理领域的研究内容及发展动向。课程引入课程主要内容 Ch1-3: 基础知识 Ch4-7: 信息管理过程 Ch8: 信息系统 Ch9 :信息机构 Ch10: 信息政策与法规课程引入?如何上? (1)传授知识,培养能力,拓展素质(2)倡导研究型教学鼓励学生参与、协作、创新(3)注重案例分析与讨论分组课堂讨论,综合评定成绩(4)注重引导,严格要求课程引入?学什么? 学知识、学方法、学能力澳大利亚提出大学生应具备的 7大要素: (1)收集、分析和组织信息的能力(2)交流知识和信息的能力(3)计划和组织活动的能力(4)团队合作的能力(5)运用数学知识的能力(6)解决实际问题的能力(7)现代信息技术解决问题的能力课程引入?如何学? (1)态度端正、严谨、规范; (2)***、活力、好奇、探索; (3)听课认真,主动参与; (4)及时消化,避免问题积压,跟上思路和进度; (5)自主培养学****思考能力、分析判断能力和表达概括能力; (6)多交流。