浅谈班主任任何加强中学生心理健康教育.doc

汉中市汉台区基础教育教学成果参评
浅谈班主任如何加强中学生心理健康教育
二〇一零年三月六日
浅谈班主任如何加强中学生心理健康教育
[摘要]
如今中学生心理健康问题日益严重。加强对学生心理健康教育刻不容缓。班主任在加强对学生管理同时,更应当加强对学生心理健康教育。笔者结合在担任班主任时,针对中学生心理健康教育工作十年来的心得,剖析了中学生普遍存在的学****方面心理问题、青春期心理问题、人际交往问题等心理障碍的原因,简述了自己进行的一些中学生心理健康教育的探索和实践,最后就中学生心理教育工作提出了我的一点看法,仅供各位参考。
[关键词]
心理健康厌学青春期综合症人际交往
[正文]
我市“创卫”工作开展的如火如荼。在学校,学生的健康教育(尤其是心理健康教育)是创卫工作的重中之重。因为心理疾病不仅已威胁成年人健康,也开始侵袭青少年健康。据权威机构调查表明:当前中学生存在心理疾病和心理障碍的比例已相当高,平均达35%,而且逐年呈上升趋势。因心理不健康导致的犯罪现象也屡屡见报。越来越多的中学生表现出情绪不稳,心理承受力低,意志薄弱,缺乏自信,学****困难,创新能力贫乏,青春期燥动和叛逆心理等问题,并在行为上出现打架、骂人、说谎、考试舞弊、厌学、逃学、偷窃,严重的出现自伤或伤人现象。中学生心理问题严重危害了中学生的成长。班主任,既是班里管理者,也是学生的教育者,对学生进行心理健康教育责无旁待。但现实中,班主任大多数心理健康教育意识淡薄,也缺少心理健康教育知识和心理咨询技术,还不能完全胜任对学生进行心理健康教育。这也是中学生心理问题骤增的一大原因。因此,班主任加强心理健康教育方面的知识学****积累这方面的经验,尽快胜任这项工作,这是班主任工作当务之急。本人在任班主任期间,一直非常重视对学生进行心理健康教育,也取得了很好的效果。现将自己十几年来对学生心理健康教育的经验与心得总结如下,希能对班主任们开展此项工作有所帮助。
学****方面问题是中学生心理健康主要问题。它主要表现在学****困难、学****疲劳、厌学症、考试综合症。
学校间的竞争越演越烈,竞争获胜的法宝往往是升学率。为了提高升学率,无边无际的题海,没完没了的考试,胆战心惊的排名,压得学生喘不过气来。加上集体活动少,学****之外的其他能力又得不到表现,学生在漫长的学****中得到的是失败消极的心理体验。于是,厌学、孤独、焦虑、嫉妒等不良心理就像野草一样滋生、蔓延;家长和老师对分数的高要求,学校补课和老师“题海”战术,使学生一直处于高度压力和学****强度中,造成学生心理过度紧张和过度疲劳中。教师和班主任们对学生的关注和评价也更多的表现在学****成绩上,对学生一些潜在的心理问题采取了漠视的态度,学生心理问题雪上加霜;由于担心考试成绩不过关,许多学生考前就紧张,甚至失眠。考后提心吊胆,担心父母和老师责备,因此而***的也屡见报端。学****困难、学****疲劳导致厌学症,厌学导致学****更困难,如此恶性循环。在这种情况下,学生的厌学及流失就无可避免。笔者所在的学校是一所城郊的农村中学,有的班厌学者甚至高达60%以上。我发现从七年级第一学期期中考试一过
,就会出现厌学的苗头,若不及时解决,则愈演愈烈,大有溃堤之势。有的学生由厌恶学****发展到逃避学****逃离学校去寻求不正当刺激,从而形成一系列品行障碍(抽烟、赌博、敲诈、偷盗),危害自身,也危害社会。
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