整式单项式教学反思.doc

整式《单项式》教学反思
洪江市黔阳三中 吴 芳 2017-10-24
  这节课的主要学****单项式的相关概念，这也是本节课教学重点．我先从字母代替数、列代数式来表示简单的数量关系入手,逐步导入单项式的有关概念，使学生已经整式《单项式》教学反思
洪江市黔阳三中 吴 芳 2017-10-24
  这节课的主要学****单项式的相关概念，这也是本节课教学重点．我先从字母代替数、列代数式来表示简单的数量关系入手,逐步导入单项式的有关概念，使学生已经对单项式具有了一定的感性认识．因此，在引入情境中设置5个用代数式表示的问题，这5个问题的结论中包含数和字母、字母和字母的乘法运算和乘方运算，还特别使它们的系数有正有负也有分数。然后让同学们去找它们的共同特征，通过自主探究的方式让学生发现单项式的主要特点,然后总结归纳出单项式的概念。然后重点落实单项式的系数和次数,通过一组练****加以稳固，并及时总结判断的方法及注意事项。
本节课堂教学采用“情境问题-探究—归纳—形成新知—稳固—进步”课堂构造，使学生初步在自主探究中体验到数学是一个充满着观察、实验、归纳、类比和猜测的探究过程。通过观察课件的演示，让学生分组讨论、交流、总结，由学生自主发表意见,展现学生的思维过程，充分参和到新的认知的产生过程中来。
　　存在的问题
（1）过和注重学生的启发式教学,很多问题可以直接得出结论，导致最后时间不够，很多很好的能锻炼学生思维的进步练****没有完成.
（2）分析重复，如填一填中的单项式的系数可以不作分析，这也是导致时间不够的一方面原因。
(3）小组展示时老师的主导作用没发挥好。在这一节课中，几个概念的讲解尤为重要,所以一定要给学生充足的展示时间,