2022校服发放工作总结 校服管理工作总结.docx

范做好校服制作的招标工作，选择产品质量优良、社会信誉好的制作厂家定制校服。
4、将经过协协商定的学生校服样式、款式、价格等信息告知每一位学生家长，本着自愿的原则为学生进行配备（这次为学生制作的是春秋类校服）。
5、与家长协商一样后确定配备学生校服的人数后和有资质的厂家签订制作合同，同时告知全部学生家长，为学生配制的校服全部免费供应，并不加收其它任何费用，全部制作费用由学校统一解决。
6、依据每个学生的身高逐个进行尺寸测量，根据测定标准进行分人制作。










（三）我校这次校服制作是由洛阳亿乐服装有限公司完成的（详细承做人是：洛阳经济开发区陈永亮布行），为了保证孩子们能穿的时间长一些，我们选择的是春秋装，经过议价，每套价格定位90元，共制作服装90套，后厂家又免费向我校学生赠送了春秋服装35套，共计：125套，每套价格实际为64元。
（四）充分发挥全体老师及家长的监督作用。全面参加校服的选购 配备工作，对校服样式、材料、价格的确定起着重要作用。如校服样式的确定，学校先选择学生在校内进行试穿和展示后再作确定。
（五）坚持校服制作合同制度，确保校服制作过程的规范管理，规范监督，规范验收、仔细履约。
（六）加强宣扬工作，提高全体师生质量平安意识，建立群众监督机制。学校利用多种形式加强对校服质量、平安等方面的宣扬和教化，努力提高全体师生鉴别真假优劣的实力，增加质量平安意识和和自我爱护意识。遇到问题马上向学校汇报，由于建立了有效的监督机制，确保了校服质量，确保本次校服的平安运用。
二、关于校服管理工作的建议










（一）提高设计水平，提升校服的品尝，增加校服的育人功能。校服是学生身份的象征，是一个学校学生管理与学生精神风貌的体现。学生统一着装，对培育团队精神、同等意识、抵制相互攀比的不良****惯、规范行为举止、增加自我约束力、提升自信念和精神面貌，都有主动作用，也有利于学校对学生进行教化和管理。
校服是校内文化的重要载体，更是流淌的校内文化，校服理应承载特别重要的浸润、熏陶、礼仪和塑造的功能。特殊是青少年正处于审美意识形成的的关键时期，正确的人生观、审美观的教化和形成不仅须要“由内而外”，更须要“由外而内”，先从学生形体的“外观美”“知觉美”动身，来唤醒学生美的意识，滋润心田，提高气质。但是由于受到校服价格的限制，大部分学校的校服还处于低端的水平，这样使校服的育人功能不能完全发挥出来，淡化了校服“是流淌的校内文化”的效应。
（二）建立财政补贴制度，努力提高校服的档次。依据目前我校学生的实际状况，每年为全部学生免费配备校服已成为必定，但是由于现实的缘由，这又不大现实。假如有可能对我校学生校服进行适当的财政补贴，这样的话不但便于提高校服的档次和质量，进而也可以真正全面发挥校服的育人功能。










（三）尽快建立校服优质生产（企业）厂家库。相关部门依据对校服的检测、监控结果进行分析，尽快建立、发布学生校服优质企业名录，同时将存在问题，产品质量和信誉度不好的企业例入黑名单，进行曝光和封杀，以净化校服市场。
（四）加强培训和宣扬，提高全体师生的平安意识和自我爱护实力。加强培训和宣扬，提高师生对问题校服的处置实力，加强防范和自我爱护意识。
洛宁县特别教化学校 2022年5月25