《重大发明与科技创新》.docx

《重大发明与科技创新》.docx课堂教学中“六步、四生、三清”有效教学模式的研究
哈138中学历史学科导学案
课题：《重大发明与科技创新》 年级：七年级
主备教师：
一、 揭示课题：
教师展示《“神州七号”》航天员、发射情景，引入课题。
二、 明确目标：
【课堂教学中“六步、四生、三清”有效教学模式的研究
哈138中学历史学科导学案
课题：《重大发明与科技创新》 年级：七年级
主备教师：
一、 揭示课题：
教师展示《“神州七号”》航天员、发射情景，引入课题。
二、 明确目标：
【知识与技能】：知道雕版印刷的发明和唐末印刷业的发展情 况，理解雕版印刷业对世界文明发展的贡献。知道***的发明及其 在军事上的最初使用。知道世界上保存完好、最古老的石拱桥一一 赵州桥，以及它的设计者李春；了解赵州桥设计的巧妙之处。
重点：雕版印刷术、***的发明及其对世界文明发展的贡献。
难点：对***作用的准确理解。对赵州桥设计原理的理解。
三、 提示与要求：
（一） 雕版印刷
1、 我问你答：你对雕版印刷的了解有多少？
①雕版印刷术的发明②制作过程③现存最早印刷品
2、 答疑解惑：对于本目问题有什么疑问？
（二） ***
3、 说一说：***的发明。
4、 想一想：***的用途有那些？
5、 议一议：国家为什么要禁止燃放烟火爆竹？
6、 比一比：唐末用于军事上的火箭与航天发射的火箭有何不同？
（三） 赵州桥
7、 说一说：为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？
8、 讲一讲：赵州桥的建造者及设计原理。
9、 想一想：赵州桥的设计巧妙在哪里？
10、 谈一谈：中国古代的桥梁主要有哪几种？你能说出一些中国名 桥吗？
四、 信息交流
给学生时间，完成预****提示中，分组布置的探究内容，准备实 行课堂展示与交流。
让学生发挥小组探究、合作的优势，给学生创设自主学****空间， 搭建展示自我平台。
个案补充：
五、研究体验
问题1:我问你答：你对雕版印刷的了解有多少？
雕版印刷术的发明
制作过程（雕刻反文、上墨、印刷）
现存最早印刷品
学生描述雕版印刷的相关知识，明确雕版印刷的发明和唐末印 刷业的发展情况。
培养学生发现并提取有效信息的水平，感受成功的愉悦
问题2：答疑解惑：对于本目问题有什么疑问？
生生质疑、互动，师生质疑、互动。
搭建“四生”平台。
问题3：说一说：***的发明。
学生指出孙思邈的贡献。
培养学生读书表述历史事件水平。
问题4：想一想：***的用途有那些？
学生探究得出，（***、开山挖隧道、爆破、军事等）
通过探讨问题，培养学生发散思维。
问题5：议一议：国家为什么要禁止燃放烟火爆竹？
学生相互补充解决教师创设问题。
通过讨论分析问题，学会与他人合作。贴近教材与生活的联系。
问题6：比一比：唐末用于军事上的火箭与航天发射的火箭有何不 同？
学生在教师指导下实行气球放飞试验，观察气球的飞行方向。
通过直观形象的演示实验，将学生难于理解的力学问题形象化。
突破“问题6”这个难点。
问题7：说一说：为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹？
学生在预****基础上归纳、总结。
通过史实对学生实行爱国主义情感教育。
问题8：讲一讲：赵州桥的建造者及设计原理。
学生读书回答问题：隋朝李春 单孔石