三年级上册数学学情分析[1].doc

三年级上册数学学情分析
一、分析学生：
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学********惯、学****态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家三年级上册数学学情分析
一、分析学生：
三年级在小学阶段是过渡年级，是孩子跨入中高年级的起始年级，语文、数学等各门学科有了许多新的要求。同时,三年级是孩子学********惯、学****态度从可塑性强转向逐渐定型的重要过渡阶段。处在这一时期的孩子更需要家长关切的眼神、真诚的鼓励和热情地帮助，只要家长可以正确引导，孩子就会顺利度过这一时期.（精品文档请下载）
三年级孩子的心理特点主要表如今以下三个方面。
个性差异大：
三年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在承受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高,甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。相反,有的孩子由于成绩不良或某个方面的缺失，受到班级同学的歧视,往往对自己评价过低,对自己失去信心。（精品文档请下载）
     2、情绪不稳定：
    三年级学生由于生活经历缺乏,他们在陌生、严肃、冲突、恐惧、约束、遭受指责等情况下，容易产生紧张的情绪,自我调节才能比较差，难以释放心理的压力，、学****但情绪很不稳定，容易冲动、冲动，常为一点小事面红耳赤,而且情绪变化极大，并且表露在外，心情的好坏大多数从脸上一望便知。（精品文档请下载）
  3、自控力不强：
     从三年级开场,学生进入少年期，此时会出现一种强烈要求独立和摆脱***控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。同时，随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控才能又尚未开展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为。（精品文档请下载）
二、存在的问题：
1、计算的问题。
学生一般能列式竖式计算，但由于计算不够细心，导致失分，有