三峡之秋课文原文[三峡之秋].docx

三峡之秋课文原文[三峡之秋].docx三峡之秋课文原文 [三峡之秋 ]
教学目的：
1、认识本课 2 个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好
河山，热爱大自然的教育。
三峡之秋课文原文 [三峡之秋 ]
教学目的：
1、认识本课 2 个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、读懂课文，领略三峡秋天的美景，使学生受到热爱祖国大好
河山，热爱大自然的教育。
4、体会按时间顺序描写景物的方法。
教学重点：
1、了解三峡秋天的景色特点。
2、体会作者表达的思想感情。
教学过程：
一、谈话导入
今天我们一起去游览世界闻名的风景区 —— 三峡。（看录像）看后简单说说三峡给你留下了怎样的印象？去三峡旅游过的同学还可以结合自己的亲身感受谈一谈。
二、检查预****br/>读生字：橘（橘树） 驳（驳船）
学生互相解词：
摇曳：摇动。
呼啸：发出高而长的声音。
三、默读课文，出示自学提示：
1、边读边思考，作者是按照什么顺序写的，划出体现顺序的词
语。
2、课文描写了一天中三峡景物的哪些特点？
3、读读文章开头和结尾的话，体会这样写的好处。
四、在全班交流。
交流时教师进一步提示： 课文描写了三峡在中秋这一天的景物变
化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点 ?划出重点词语。全班讨论，得出结论：
1）早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化（由像洁白的霜到消逝），在初升太阳照耀下的色彩（绿叶金实） ，显示了三峡之晨的特点：明丽。
2）中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩（金麟） ，水势（翻滚、呼啸、奔腾），辉映峭壁，峡谷波光荡漾， 显示了三峡中午的特点：热烈。
3）下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的