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滴水穿石的启示
一、交流导入：齐读课题。
二、检查预****情况.
读词语。有什么发现吗？
三、滴水穿石的启示是什么?找到了举手。
1、出示:目的专一而不三心二意……
这句话的意思是什么？就是要目的之一、持之以恒。
可是作者说得高明滴水穿石的启示
一、交流导入：齐读课题。
二、检查预****情况.
读词语。有什么发现吗？
三、滴水穿石的启示是什么?找到了举手。
1、出示:目的专一而不三心二意……
这句话的意思是什么？就是要目的之一、持之以恒。
可是作者说得高明，说得和众不同。你知道哪里说得好吗？
圈出两个而不。。一二组读前半句，三四组读后半句。
只要你能写出这样高程度的句子，你的文章也能上语文书。真的！
引读：滴水穿石的启示是：
四、学文。
本文是一篇说理文,所谓说理文就是要告诉读者一个道理。
但我最想说的是，作者是用了什么方法把这样一句话变成了这么长一篇文章的呢？这才是我们这节语文课要学****的重点。
板书：一句话变一篇文
学****怎么把一句话变成一篇课文，破解这个机密。
怎么破解？一边读课文一边破解这个机密。
1、指名读开头第一节
几百年、几千年、几万年过去了……
比较：几百年过去了，几千年、几万年过去了……
哪句话的时间过得慢？读出慢.
这里有个问句,是什么问句？,只问不答叫什么句?
2、齐读第二节。
假设我们也能像水滴那样还有什么事情做不成呢？是什么句？改成陈述句。
可见，作者在1、2两段通过水滴石穿的事例引出了自己的观点。假设我们……
3、摆出了观点，怎样才能让人信服？要用例子来证明，作者举了三个例子.
第一个例子。指名读。
从哪里看出李时珍目的专一？持之以恒呢？
B、爱迪生的例子。
爱迪生一共有多少创造？.
假设一星期创造一项,一年创造多少？一千多项要多少年？二十多年。
从小喜欢创造，就是——目的专一；二十多年，就是——持之以恒
C、读齐白石的例子。
齐白石的要求：不教一日闲过。指名学生读,读得有力一点，还不够有力。
从哪儿看出没有一日闲过?
你如何才能不教一日闲过？
就是这样不教一日闲过，齐白石的绘画技艺才到达了炉火纯青的境界。理解炉火纯青.
道士炼丹，。
坚持产生了奇迹，猜猜齐白石的画能卖多少钱。
在 2020年的春季拍卖会上，齐白石老先生的《松柏高立图》被人以 4。255亿的高价拍下。
D、齐读最后一句。又是反问句。
你的学****中有顽石吗？你有吗?你呢?你呢？
石头呢？搬一块来看看呢。
不是真正的石头，而是指 板书：
哦,我知道了，有的词不仅有字面意思，背后还有隐藏的意思。
三个事例写完了，这三个事例也是