人民币简单计算.docx

课 题
简单的计算（二）
备课时间
授课时间
教具准备
学具、课件
课 4 时
共（4）课时
教材分析
学生初步知道人民币的根本知识和懂得如何使用人民币,进步社会理论才能；另一方面使学生加深对100课 题
简单的计算（二）
备课时间
授课时间
教具准备
学具、课件
课 4 时
共（4）课时
教材分析
学生初步知道人民币的根本知识和懂得如何使用人民币,进步社会理论才能；另一方面使学生加深对100以内数的概念的理解；体会数概念和现实生活的亲密联络。同时在本单元的教学中，老师要创设详细地生活情境,让学生在购物的活动中认识人民币.
教 学目的
1．初步学会运用人民币单位间的换算和简单的加法计算解决实际问题.
2．培养学生之间的合作精神。
重 点难 点
。
2。可以用所学的知识解决生活中的问题。
初 备 案
调 整 案
教学过程：
一、复****旧知
口算
1元8角=（  ）角
12角=（  )元（  ）角
1元3角=(  )角
教
学
15角=(  ）元（  ）角
二、互动新授
教学例7
出例如7主题图.
用13元钱正好可以买下面哪两种杂志？
仔细观察，你能从图中得到什么数学信息？
观察，汇报。
“正好”的意思是两本杂志加起来的价格等于13元,既不能比13元少，也不能比13元多。
那我们该怎样从4本杂志中选出2本来呢？
讨论，交流，汇报.
组织看书中方案。
引导比较哪种更好。
一共找出几种?
5+8=13   6+7=13
三、稳固梳理，拓展应用
完成课本第58页做一做。
过
程

作业设计
59页1、2、3题
板书设计
人民币简单计算
1元4角=( ）角 16角=( ）元（ ）角
6+9=1=( ） 角 14角=1元3角
教学反思