培优补差记录表.doc

培优补差记录表.doc培优补差记录表
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学生培优补差记录表
班级
六年级
学科
语文
年
月
考试
参考
80 分
90 分
联系，协助解决差生的学****问题。
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学生培优补差记录表
班级
六年级
学科
语文
年
月
考试
参考
80 分
90 分
平均分
及格率
优秀率
备注
名称
人数
以上
以上
第二次
38
15
5
100%
%
月考
优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋
学困生 刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙
薄弱
阅读和写作欠缺
环节
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培优

，针对个人不同情况，定时、
定点对其进行培养，使他们掌握正确的学****方法，具有良好的个性较好的心理素质、身体素质、审美能力和各种能力。
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补差 ，对其进行“创新”教育，使其具有创新意
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措施

识，创新精神和创新能力，并逐步形成创新素质。
，在学****上遇到困难时要克服各种消极情绪，具有迎难而上、永攀高峰的意志品质。
学生培优补差记录表
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班级
六年级
学科
语文
年
月
考试
参考
80 分
90 分
平均分
及格率
优秀率
备注
名称
人数
以上
以上
第三次
测试
38
11
3
100%
78%
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优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋
学困生 刘明昊、李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙
薄弱
基础知识薄弱，学****态度欠端正。
环节
,坚持每周写读后感。
培优
。
，对学生进行针对性强的查漏补缺的复****br/>补差 工作。
，增强学生的记忆力。
措施 ，布置自主性作业，满足不同学生的复****br/>需要。复****内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
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班级
六年级
学科
语文
年
月
考试
参考
80 分
90 分
平均分
及格率
优秀率
备注
名称
人数
以上
以上
第三次
38
13
6
100%
%
月考
优秀生 李哲、银明月、薛典典、丁耀辉、刘梦伊、王启涵、银明洋
学困生 李逍遥、刘丹丹、司依珂、刘艺昊、都云龙
薄弱