谨慎性原则的典型案例【文言文教学整合原则典型案例-,积累语言，传承经典】.doc

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谨慎性原则的典型案例【文言文教学整合原则典型案例:,积累语言，传 8 / 16
④兼相爱，交相利。(墨子)
⑤相濡以沫，不若相忘于江湖。(庄子)
⑥日出而作，日入而息，逍遥于天地之间,而心意自得。(庄子)
⑦君子之交淡如水，小人之交甘若醴。(老子)
⑧刑不避大臣，赏善不遗匹夫。(韩非子)
(三)根据学生板书的内容作进一步的探究。
活动二：对比阅读，我型我秀
师导入：读孔子见 恻隐之心 ，得 仁爱 读孟子见 浩然之气 ，得 义勇 读庄子见 通透之慧 ，得 超脱 读墨子见 身体力行 ，得 实践 读韩非见 直面人生 得 现实 诸子百家中你最喜欢谁的主张?与你的小组成员一起畅谈一下你的理解和感悟吧!
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诸子学派 ，各组要探讨所选学派的代表人物、主张、主要著作及其影响。(这一过程主要是让学生的阅读劳动得到肯定，激发他们进一步阅读的热情，在课堂这个大舞台上展现自己的才华，树立自己的信心。)
2.(PPT展示)师总结：先秦诸子的魅力表现为思想的魅力，文学的魅力，人格的魅力。具体而言，《论语》文字精炼，质朴含蓄、概括力强，具有格言的韵味;《孟子》词锋犀利，气势充沛，感情强烈，长于论辩。有时运用比喻和寓言阐述事理，辩论是非;《墨子》文词质朴，逻辑性强，欲擒故纵，请君入瓮;善于运用具体事理说理;《庄子》的突出特点是想象奇幻，行文汪洋恣肆，富有诗意;《韩非子》散文气势充沛，笔带锋芒，善设机巧，富于严谨性。
先秦诸子散文的共同特征有以下几点：
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在思想上，诸子散文思想活跃，密切关注社会与人生，思考着社会存在发展和人的生存发展的道路，表现出强烈的理性精神，对现实的认识和反映都有一定的深度和广度。
在文风上，《论语》和《老子》都简练含蓄，富于形象性和哲理性。《孟子》和《庄子》都是恢弘开阔，潇洒自由，形象生动，富于气势。《墨子》、《荀子》、《韩非子》都擅长说理，逻辑谨严，组织严密。
在语言上，诸子散文大都注意语言的表达技巧，体现了不同程度的对形式美的追求。多注意比喻、排比、对偶等修辞方法的运用，以及使用生动形象的寓言故事来说理，富于形象性和感染力。
在文体上，诸子散文从最初的语录体散文，到对话论辩体散文，再到专题性论文，逐渐发展为成熟的论说文，奠定了中国古代论说文的体制。
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活动三：个性阅读，提升自我
(PPT展示)，配乐《云水禅心》。
越是真理越明了，越是大道越简捷。真理往往平凡得像阳光、空气和水。找不到的时候，觉得它那么神秘，那么微妙，那么高不可攀;一旦找到，就会觉得它是这么亲切，那么平凡，时时刻刻就在你我的身旁。 南怀瑾
道不远人，儒家给我们一份坚实的大地，道家给我们一片自在的天空，人在其中，是以心灵无疆。儒家教我们承担了重任，而道家让我们学会了举重若轻。 于丹
读《论语》如沐春风，读《孟子》如闻战鼓。孔子讲仁，孟子讲义，孔子柔中带刚，孟子刚中带柔，所以，孟子很男人，孔子很长者。 易中天
(PPT展示)
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社会主义价值观与传统文化一脉相承。
富强 民主 文明 和谐 儒家的 仁政 以德治国
自由 平等 公正 法治 法家的 法治 以法治国
爱国 敬业 诚信 友善 墨家的 兼爱、非攻 热爱和平、反对战争
道家的 无为而治，以民为本 治国应爱民
把依法治国与以德治国紧密结合起来。
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