学前班半日活动反思.docx

学前班半日活动反思.docx学前班半日活动反思
学前班半日活动反思 11月30日我进行了大班半日
开放活动，下面就本次活动进行反思。
一、 晨间活动
准备了丰富的器械供幼儿锻炼，重点指导幼儿跳绳，这 是我们班刚学****不久的体育项目，多数幼儿还不会跳，在指 导他们学前班半日活动反思
学前班半日活动反思 11月30日我进行了大班半日
开放活动，下面就本次活动进行反思。
一、 晨间活动
准备了丰富的器械供幼儿锻炼，重点指导幼儿跳绳，这 是我们班刚学****不久的体育项目，多数幼儿还不会跳，在指 导他们正确的跳绳方法时对他们想出的别的玩绳方法表示 鼓励。
二、 生活活动，
指导值日生餐前分发餐具，餐前餐后擦桌子，对于个别 用餐时说话的小朋友，我都是轻轻地走到他面前提醒他。在 整个活动过程中都能提醒幼儿喝水、拉尿；活动前脱-衣服、 垫毛巾；活动后视情况加衣服。所以本次活动中没出现活动 中幼儿嚷着要喝水、拉尿的现象。幼儿餐前餐后基本能安静 地等待和看图书。
三、 早操
我们班的早操以音乐游戏的形式开始，整个早操编排符 合幼儿的动作特点、心理特点，幼儿在做操过程中情绪饱满、 积极，动作整齐。
四、 共同性活动
我班幼儿随着年龄的增长，知识经验不断丰富，他们变 得越来越好奇好问。最近，我发现班上的孩子们对身边的事 物-
一-纸，产生了兴趣。常常有孩子带纸到幼儿园来玩，还 用纸折出了不同的东西。《纲要》里指出教师要引导幼儿对 身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲 望。要善于发现幼儿感兴趣的事物，把握时机，积极引导， 并努力成为幼儿学****活动的支持者、合作者和引导者。因此, 我设计了生成活动《有趣的纸》。让幼儿在自主的探索活动 中感知、体验、积累经验。进一步激发幼儿对周围事物的好 奇心与求知欲。
活动开始时我跟小朋友说“今天爸爸妈妈来了，幼儿园 的老师也来了，星星也来了，谁最能干、最聪明星星就跟他 做朋友。”这是我在跟他们提要求，因为我班幼儿有好动、 注意力不集中的毛病，我想通过事先的提醒和激励，增强他 们的控制能力。这个方法还是比较有效的，在整个活动过程 中，我原先担心的控制不住的局面并没有发生。
首先我让他们认识纸，幼儿在这之前已有关于这些纸的 知识经验。接着我用“小猪盖房子要小朋友去帮忙"和“小 树苗要喝水”既交代任务又进一步吸引幼儿注意，让他们能 认真地听我提出的问题，在运沙和运水过程中，幼儿很认真 很投入，想出了各种方法尝试运沙运水，特别是在运水的环 节，因为有了运沙的经验，他们对纸张的选择更加有了自己 的认识，而且能通过探索知道怎样才能不让水漏掉。此次活 动孩子们通过自己动手动脑，探究解决问题，不仅充分调动 了幼儿的积极性，更使幼儿在“做中学”、“学中玩”，充分 体验了学****和探索的乐趣。虽然在活动实施中幼儿似乎偏离
了我原计划中的目标“感知纸的特性”，没有想到宣纸、面 巾纸的吸水性也可运水，而侧重于“怎样运沙、运水不漏”, 但我想我班幼儿平时探索欲望不高，在这次活动中却体会到 了探究活动的乐趣，有了积极探索的欲望，那么这次活动还 是成功的。不过如果我在活动的过程中能更好地引导、启发 他们，效果可能会更好。
五、 游戏活动
游戏活动我是请小朋友玩报纸。一是体现刚才共同性活 动的延伸，二是继续让幼儿在体验探索的乐趣。这个活动充 分暴露出我们班