草虫的村落教学反思-草虫的村落教学反思.docx

场里，甲虫们做买卖；公园里，大甲虫在教小甲虫找寻食物
有学生说，草虫的世界有大街小巷，就是一个微型的世界。我要求学生效仿课文的写法，写一写其他昆虫或小动物，学生结合自我的视察写了青蛙开演唱会、蚂蚁搬家、蟋蟀打架等，把课文里许多好词好句都用上了，这就是学以致用吧！
草虫的村落教学反思〔3〕：
《草虫的村落》是一篇充溢了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。










虽然这篇文章学生很感爱好，但是，以往我的教学中并没有抓住孩子感爱好的切入点，将孩子们引入草虫的世界里，了解虫子的生活****性，感受虫子的喜怒哀乐，体会文本的独特魅力。因此，这样好的课程资源由于我教学设计的问题，并没有发挥其最有效的作用。既没有进展有效的文字训练，又没有让孩子们受到酷爱大自然的熏陶。
这课的教学在我非常冲突的状况下不紧不慢地起先了。
读课文，学生字新词，弄清课文的表达依次并将课文分段。此时，只剩下几分钟就下课了。于是我支配孩子们探讨：课文中表达了草虫世界的哪几个场景？你最喜爱哪个场景，为什么，请在书上批注你的体会。孩子们的学****很专注。
没想到，我随意支配的这个教学环节在教学中起到了莫大的作用。
其次堂课，我爽性引导孩子围绕孩子们喜爱的场景绽开了学****br/>孩子们最喜爱的场景是虫子开演奏会的场景。我就从这个自然段入手带着孩子们学****于是我带着孩子从三个方面体会了虫子演奏的音韵美和背景美。美丽的音韵灵泉优于只有这些词语为我们描绘了音韵的美。并且，我还引导孩子们体会了作者独特的想象力。紫红烘烤这些词写了那丛灌木的漂亮，并且我让孩子绽开想象，用自我的语言描绘当时演奏的场景，孩子们进展了一些非常搞笑的补充。最终，让孩子们用情朗读。
每个场景假如采纳同样的方法学****的话，那孩子们必需会觉得有些厌倦。每个场景我抓住了不一样的重点让孩子们去学****去体会。










比方，虫子搬动食物的场景里，我让孩子们绽开想象是什么力气使他们这么勤勉地奔忙呢？孩子们的想象也非常有缔造性。
欢送远客的场景中我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，友好好客。小圆虫吸引了黑甲虫的场景里同样我让孩子们体会了虫子和人一样，有人的感情，爱好完备的事物。同样游侠归来的场景中，也让孩子们体会了虫子有人的感情，明白什么思念什么是牵挂。透过这三个片段的学****孩子们对虫子普遍有了好感，认为虫子非常得意，非常搞笑，和人一样，有情有义。
在教学中，我也和孩子们一样，心情非常兴奋。我觉得自我不是教师，而是一个孩子，对虫子的世界充溢了新奇，充溢了期盼。渴望走进虫子世界，去了解虫子的更多方面。
和孩子们学完这课，感慨颇多。虽然我们是不太年轻的教师，但是，要恒久持续一颗童心，亮着一双童贞的眼光，这样我们能发觉更多的完备，更能让我们的课堂持续长久的生命力。昨日晚上自****的时候，我让孩子们写写对我的引荐和想法，有两个孩子写到他们以前不喜爱语文，但是这学期却觉得学****语文是一件非常搞笑的事情，忽然让我觉得异样满意。当一位能变更学生教师的，是我最大心愿。虽然我对他们的变更并不必需能变更他们的将来，但是，让他们的记忆中有了这样一段完备的回忆，也是值得的！
草虫的村落教学反思〔4〕：
让童心驰骋--《草虫的村落》教学反思
《草虫的村落》是一篇充溢了童趣的文章，作者以一个孩童的眼光记叙了一次游历草虫村落的过程。










虽然这篇文章学生很感爱好，但是，以往我的教学中并没有抓住孩