崇阳县义务教育学校布局调整调查研究.pdf

华中师范大学硕士学位论文崇阳县义务教育学校布局调整调查研究姓名:刘堂利申请学位级别:硕士专业:教育管理指导教师:雷万鹏2012-11摘要本论文以湖北省崇阳县为个案,采取调查研究的方法,调查崇阳县义务教育学校布局的动因、宏观举措以及中小学布局调整的具体策略。本报告共分为五个部分,第一部分问题的提出从研究意义、文献综述和研究对象与方法角度对调查报告作了说明。义务教育学校布局研究的意义在于:一是以县域教育为研究对象,对一个县的义务教育学校布局进行总体性调查,分析县域教育中学校布局存在的问题及发展对策;二是对义务教育学校布局进行事实分析和理性判断,以对县域教育发展进程中的学校布局有所启发;三是提出合理建议,致力于县域教育校布局发展和学校的根本性变革与提升。第二部分则侧重于崇阳县义务教育学校布局调整动因的变化。动因主要有:一、从提供“教育保障”转向“教育公平”;二、从让人民群众子弟“有学上”到“上好学”;三、从“政府主导”转向“民意主导”;四、从“被动决策”转向“理性选择”。第三部分是本报告的主要部分——崇阳县义务教育学校布局调整的宏观策略与举措。结合自身情况和先进经验,崇阳县确立了如下宏观政策和举措:一、进一步明确政府职责,通过教育制度创新来设计和规划教育的发展;二、科学规划教育结构和规模,探索合理布局调整学校的整体方案;三、顺应百姓民心,广泛和深入调查学校布局调整利弊,科学决策学校布局调整;四、把学校教育布局调整作为促进教育发展的突破口,并把学校调整与社会经济发展统筹起来,明确教育优先发展、均衡发展、优质发展、与经济社会协调发展的核心理念。第四部分,城镇化的初中学校布局调整格局。国家相关规定与县域教育和社会发展的实际情况,促使崇阳县加大学校布局调整的力度,而城镇化的初中布局也有其直接原因。城镇化学校建设的基本效果分析:全县所有的初中完全办在城镇,基本实现了农村向城镇的集中。效果还体现在锻造了一个民主高效的领导班子,构建学校健康和谐、积极向上的人际关系;打造了一支富有活力、积极向上的师资队伍;转变了一批贫困、品学欠佳的“困难生”;教学质量明显提高;营造了健康活跃、催人奋进的校园文化;产生了一批切合实际、颇具特色的科研成果。第五部分,主要阐明崇阳县在小学布局调整的联校一体化格局。实践证明,这项改革取得了前所未有的成效与良好的社会反响。一是最大程度上促进了区域教育公平;二是最大程度上调动了教师的工作积极性;三是最大程度上提高了教育教学质量;四是最大程度上调动了农村学生学****的积极性。关键词:义务教育学校布局调整调查研究⑨硕士学位论文MASTER’STHESISAbstractBasedontheinvestigationcaseofCongYangcountyinHuBeiprovince,pulsoryeducationschoolinCongYangcounty,,、researchmeanings、,:1))frominsuringthechildren’)fromthegovernment-ledtopublicopinion—)frompassivedecision-