【三峡之秋】三峡之秋阅读答案.docx

【三峡之秋】三峡之秋阅读答案.docx秋季三峡三峡 2017 年秋】【阅读答案
让学生用自己的语言介绍收集的相关三峡的资料。
二、迅速读课文，理清思路
迅速扫读课文，边读边想：作者按什么次序，写了三峡一天中哪些时候的光景？
依据学生的回答，板书：清晨、正
秋季三峡三峡 2017 年秋】【阅读答案
让学生用自己的语言介绍收集的相关三峡的资料。
二、迅速读课文，理清思路
迅速扫读课文，边读边想：作者按什么次序，写了三峡一天中哪些时候的光景？
依据学生的回答，板书：清晨、正午、下午、夜晚。
你感觉三峡一天中间什么时候的风景最美？请同学们认真品读最喜爱的段落，把你品读到的最美的句子勾出来，在课文旁边批出自己的感觉。
3、“三峡” , 沟通经验
你以为三峡一天中什么时候最美？谈谈你的感觉。
学生沟通。
（依据学生学****内容确立次序。）
正午：（出示段落。）
1）正午的三峡充满热情的气味。（板书：热情。）
2）抓住课文中拟人和比喻的句子，领会长江在阳光下奔跑、吼怒的动向美。
3） 站在长江边，你会看到些什么？听到些什么？描述一下长江吼叫着，奔跑流去的壮美情景。
4）指导朗诵。
下午：（以读代讲。）
1）（出示图，伴以舒缓的音乐。）“下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。”—（学生柔和地跟读。）
2）此时，若是我们就坐在长江边上，你会有什么感觉？（板书：模糊。）
你还喜爱三峡什么时候的美景？清晨：
三峡的光亮和漂亮的清晨。
2）你从哪些地方感觉到三峡清晨的光亮、漂亮？
3）学生从露珠、白霜、绿叶金实，从橘树和柚树闪耀着的阳光，从清冷的峡风来领会
三峡清晨的明媚的美。
4）（出示图）此时，我们仿佛就站在船头，迎着凉快的峡风，吸一口清爽的空气，捧着书，让我们一同来有感情地读出三峡清晨明媚的美。
夜晚：
1）三峡的夜晚是如何的？（板书：静谧。）
2）你是从哪些地方领会到的？
3）学生找句子谈感觉。（渔火和灯标闪闪耀烁，长江沉沉欲睡。）
4）指导朗诵。
三峡夜漂亮吗 ?用横线画 , 认真体验。
6） 作者用大写意的手法、生动的语言，为我们体现出一幅漂亮