部编版五年级语文上册珍珠鸟教案.docx

课题
教学
目标
教学
重点
教学
难点
教学
目标
教具
课堂小结 积累，还能把所学的知
作业布置 （出示课件 9）
及拓展延

识应用到实际当中，加
结合生活实际， 把你对“信赖创造美好的境界” 深学生对语言的理解，
伸（
）
并体会生活中的美
的理解写下来。
分钟
好。】
【板书设计】
珍珠鸟 怕 喜 近 亲 爱
板书
内容
信赖创造美好的境界
课堂作业新设计
【课堂作业新设计】
一、连一连。
màn h áo āi xi ǎng ji ǎn p éi m óu z ā
3
豪 蔓 享 挨 睑 咂 陪 眸
二、在括号里填入合适的词语。
（ ）的丛林 （ ）的鸣叫 （ ）的绒毛
（ ）的境界 （ ）的吊兰 （ ）的球儿
三、对下列句子理解正确的一项是（ ）。
信赖，往往创造出美好的境界。
信赖能让人心里感到非常美好。
这是作者的感觉，别人不一定有这种感觉。
【答案】
màn h áo āi xi ǎng ji ǎn p éi m óu z ā
豪 蔓 享 挨 睑 咂 陪 眸
二、幽深 清脆 嫩黄 美好 茂盛 蓬松
三、 A
教学反思
在课堂教学中，我根据课文的特点，采用循序渐进的方法一步一步
引导学生理解小珍珠鸟对人的情感的变化，从而自然而然地揭示“信赖，往
往能创造出美好的境界”这一主旨 ，效果较好。
在对主旨的把握上，我主要是通过重点句的分析，让学生理解重点句包含的意思，同时，结合课文内容以及板书，让学生从情感上受到熏陶。
4
这节课的不足之处在于，对于个别问题我统得过死，导致一些同学没有积极
参与到讨论中。在今后的教学中，我要不断改进自己的不足之处，在学****中
超越自我，不断进步。
备课素材
备课素材
【教材分析】
《珍珠鸟》是人教版五年级上册第一单元第四篇文章，是一篇略读课文。
作者冯骥才是我国现代著名作家。这篇文章按照时间顺序叙述了作者对珍珠鸟
的悉心照顾和真切关爱，让小鸟由怕人到喜人、近人、亲人、爱人，最后与人
和谐相处的经过，谱写了一曲人与自然之间爱的颂歌，并由衷地发出了“信赖
往往能创造出美好的境界”的感慨。
【作者介绍】
冯骥才：男， 1942 年出生于天津，祖籍浙江宁波慈溪县（今宁波市江北区慈城镇） ，当代著名作家、文学家、艺术家，民间艺术工作者，民间文艺家，画家。早年在天津从事绘画工
作，后专职文学创作和民间文化研究。他大力推动了很多民间文化保护宣传工作，创作了大量优秀散文、小说和绘画作品，有多篇文章入选中小学、大学课本。
【与文章相关的资料介绍】
珍珠鸟： 金山珍珠的别名，学名叫斑胸草雀，也叫胁草雀、锦花鸟、锦华鸟、小珍珠、锦花雀等。原分布于澳洲东部和印尼东部热带森林中。中国大约在二十世纪七八十年代由澳大利亚引进，现已繁殖培育出骆驼色、白色、花色等多个品种。这种鸟羽色艳丽，体形娇小玲珑，叫声细柔，给人以美的享受，是驰名世界的人工繁育鸟。在国内有些养鸟专著将金山珍珠另立一种，实质上金山珍珠与斑胸草雀是同种异名。
课后作业
基础积累大巩固
5
一、给下列生字选择正确的读音。
豪（ háo áo） 享（ hēng xi ǎng）陪（ bèi p éi） 睑（ ji ǎn li ǎn）
二、写出下列词语的近义词。
简易——（ ） 茂盛——（ ）
轻易——（ ） 立即——（ ）
三、我会把句子补充成比喻句。
它好肥，整个身子好像 _____________。
它躲进藤蔓，就像 ______________________。
阅读能力大提升
四、课