猜猜我有多爱你.doc

《猜猜我有多爱你》读书指导课教案
孙晓云
设计意图
《猜猜我有多爱你》是梅子涵先生翻译的一部优秀的外国绘本作品。两只兔子朴素而真诚的话语令人感动。它们用形象的动作、通俗的语言诠释和表达了相互之间的爱, 其中蕴含的爱的意义更是震撼人心。教学本篇目的既在于引发一年级孩子对身边人的关爱之情,又让孩子们养成阅读课外书的良好****惯。
二、教学目标
1、了解《猜猜我有多爱你》的内容
2、享受阅读的乐趣, 引导学生把观察、想象与阅读相结合,培养阅读的良好****惯及能力。
3、通过阅读体会爱,及对爱的表达。
三、教学重点
1、享受阅读的乐趣,培养阅读的良好****惯
四、教学难点
2、理解文章内容,体会俩兔子之间深深的爱
五、教学流程
(一)、激趣导入, 猜一猜
1、出示一幅小朋友认真看书的图片,师配讲解。(丁丁来叫他出去打球,他头也没抬,亮亮来叫他捉迷藏,他好象也没有听见。他看的那么入迷,到底是在看什么书呢?)
2、出示封面《猜猜我有多爱你》
3、你看着书的封面,会发现什么?
4、介绍书名,及作者
5、猜想这本书是在讲谁?他们之间会发生什么故事呢?
(二)、细读内容演一演
1、逐步出示图画,猜想图中画得是什么故事
2、同时出示图画和文字,让我们一起来看看山姆给他配的是什么样的文字。
3、师给故事配音
学生
1、读图1、图2,练****说话。
(1)小栗色兔子怎么做的?,他会怎么说?
(2)大栗色兔子又是怎么说?怎么做的?
(3)用上老师给的句式,试着说说这两幅图的故事。
出示句式:“”小兔子说。“。”大兔子说。
(4)加上表情动作练****说。
2、读图3、图4 (1)小栗色兔子觉得这真是很多,他又如何向大兔子表达自己的爱呢?能用这个句式说说吗?(“”小兔子说。)
(2)大兔子又是如何对小兔子说的?用上这个句式说说。(“。”大兔子说。)
(3)大兔子为什么又轻而易举地超过了小兔子?
3、小兔子绞尽脑汁,又想了哪些办法向大兔子表达对他的爱,大兔子又是如何做的?
(1)自己读读故事书,看看书中是如何告诉我们的?
(2)同桌两人分角色演一演。
(三)、拓展想像,编一编
1、我们一起看完了这个故事,如果要用一个字来表达你对这个故事的感受,你会用什么字?
2、你觉得书中的大栗色兔子和小栗色兔子像我们生活中的谁?
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