色彩的解构、组织与重构.doc色彩的解构、组织与重构
授课教师 :吴美英 授课班级: 10—19 班
授课时间:
地点:实验楼多媒体课室
授课课题: 色彩的解构、组织与重构
教学目的 :1 、通过对色彩构成 —色彩的解构、组织与重构的讲色彩的解构、组织与重构
授课教师 :吴美英 授课班级: 10—19 班
授课时间:
地点:实验楼多媒体课室
授课课题: 色彩的解构、组织与重构
教学目的 :1 、通过对色彩构成 —色彩的解构、组织与重构的讲授与练****使同 学们能创造性地灵活运用色彩,积累配色经验,为设计实践服务。 2、通过学****色彩的打散、重组、整合,以实现新的色彩格局,培养 学生审美和创新的意识及能力。
教学重点、难点:色彩组合与重构的方法
教学方法 : 讲授法、案例分析法、归纳法、启发法
教学过程 :
一、图片欣赏
二、导入新课:色彩的解构、组织与重构
(一)概念:色彩的解构、组织与重构
(二)色彩的解构、组织与重构的方法
(1)色彩解构分析的方法
(2)色彩组合与重构的方法
(三)色彩借用的范围
(1)自然色彩的借用
(2)中国传统艺术品色彩的借用
(3)民间艺术品、民俗风情色彩的借用
(4)世界名画色彩的借用
三、课堂提问:
1、 “北京故宫的中和殿 ”图中有些颜色?
2、凡高作品 “向日葵 ”图中有哪些颜色?
四、课堂练****用水份颜料调出其中一图片的颜色
五、课堂小结:色彩的归纳与重构注意事项
1、色彩的采集
2、采集色的重构(重点掌握) :
六、布置作业
色彩的归纳与重构
要求:
1、选择自然色彩或人为色彩进行归纳, 依据新的设计意图重新进行组织与构成。
2、作业规格:20cm^ 20cm
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