小鱼的梦教学设计小鱼的梦.docx

小鱼的梦教学设计小鱼的梦.docx【《小鱼的梦》教学设计】小鱼的梦
1、能认读 15 个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。
2、能有感情的朗读课文。
3、能背诵课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、
【《小鱼的梦》教学设计】小鱼的梦
1、能认读 15 个生字“池、睡、落、床、被、曲、波、把、推、梦、摆、尾巴、嘴”。
2、能有感情的朗读课文。
3、能背诵课文。
能力目标：
1、培养学生的朗读能力。
2、发挥学生。
3、提高学生自主学****的能力。
道德情感目标：
激发学生作一个有梦想的人，并努力去实现自己的梦想。
教具：电脑课件、录音机、录音带 ( 催眠曲、课文朗读 )
教学过程：
一、谈话导入
师：小朋友们，今天我们来学****一个新的单园。《

14 梦想》

( 课件出示

) 你们有自己的梦
想吗 ?你的梦想是什么呀

?
生： ( 指名说自己的梦想 )
师：今天老师还为大家带来了一些新朋友，瞧，他们是谁 ?( 贴小鱼的图片 ) 原来是一些活
泼可爱的小鱼。小鱼也有自己的梦想，你们想知道吗 ?让我们一起来听《小鱼的梦》。 ( 出示课
题、放录音 )
二、听录音，初步感知课文内容。
过渡语：你们喜欢这首儿歌吗 ?让我们一起努力，把它学会好吗 ?
三、学****儿歌。
师： ( 要求 ) 请同学们打开书，自己小声把课文多读几遍，遇到不认识的字，没有关系，可以看看课后的生字表，通过拼音拼读出来，或者问问老师、问问同学都可以。
生： ( 自读课文 )
师：你会读了吗 ?先读给同位听听好吗 ?
生： ( 同位互读 )
师：下面老师检查一下，谁能把这首儿歌读给大家听 ?
生： ( 指名读、 3 个)
过渡语：通过检查老师知道你们会读了。这是一首多么有趣的儿歌呀，我们应该把它读的
更美一些，怎么读才更美呢，请你再试试好吗 ?
师：谁来读一读，你喜欢哪一句，就读哪一句。
指导有感情朗读：
天上星星落下来，为他盖床珍珠被。
说说你