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9的乘法口诀及口诀求商
教学目的:
1、经历编写9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法.
2、在解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学和生活的联络，开展数学考虑，进步解决实际问题的才能。
3、培养和别9的乘法口诀及口诀求商
教学目的:
1、经历编写9的乘法口诀的过程，掌握9的乘法口诀和用口诀求商的方法.
2、在解决简单实际问题的过程中,进一步体验数学和生活的联络，开展数学考虑，进步解决实际问题的才能。
3、培养和别人合作的意识，进一步养成独立考虑和主动探究的****惯。
重、难点和关键：
1、重点：学会9的乘法口诀，并能用口诀正确计算有关的乘、除法。
2、难点：理解9的乘法口诀来源，发现9的乘法口诀的特殊规律,培养初步的推理才能。
教学过程：
一、引入新课
(播放动画片《西游记》及主题曲-—《一个师傅三个徒弟》)你们听过这首歌吗？ 你们有没有发现歌词中还有一些数呢?是多少呀？ （孙悟空有七十二般变化、还有“九九八十一难”。） ，努力抑制困难，将来才能获得更大的成就。
今天我们就学****9的乘法口诀。
二、探究新知
学****例题。
今天老师带了许多智慧星。瞧（出示10个方格的图片）
这里面有几个空格呢？一起来数一数。 一行有几颗星，你是怎样看出来的？你能很快看出来吗？ (1个9，比10少1,就是9。）
（逐步出示五角星图）又来了一行，2行呢？怎样算的？ （2个9，比20少2，就是18。）
3-9行各是多少颗星。自己数数、算算，填写课本，观察归纳。
编记口诀。
你能根据刚刚填表过程编出乘法口诀吗？先想一想，再在小组里说一说，最后填在书上。
反响,问口诀及意思。
假设有一句口诀忘记了，你能怎样想出来?指导学生运用多种方法记忆口诀。介绍手指记忆法。 同桌背，小组背，全班齐背.
三、稳固练****1、完成“试一试”。
学生完成后集体订正，做时用到了哪句口诀。
2、观察表格，你发现了什么？（几个9比几个十少几) 整理填写第76页的表.（完成想想做做第1题）交流反响。
完成