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耐心倾听
在幼儿园教育中，处处都有“师幼互动”，师幼之间的对话以及老师的耐心倾听也是师幼互动的形式之一。
幼儿园中那些天真可爱的孩子们虽然有时候词不达意，有时候口齿不清，但是那些充满童真的言语表达，都是一种互动的体现。我们应该欣赏孩子们耐心倾听
在幼儿园教育中，处处都有“师幼互动”，师幼之间的对话以及老师的耐心倾听也是师幼互动的形式之一。
幼儿园中那些天真可爱的孩子们虽然有时候词不达意，有时候口齿不清，但是那些充满童真的言语表达，都是一种互动的体现。我们应该欣赏孩子们的表达，不急不躁，给孩子表达的空间，鼓励孩子用自己可能不完美的语句去描绘自己内心的想法。这时候需要的就是我们去认真、耐心的倾听，用微笑鼓励孩子的表达，在内心去梳理孩子们的想法。
我班有一位小女孩叫王雨霏，从早上入园开始一直是安安静静的，安静地玩玩具，安静地吃点心，安静地上课，向她的家长了解孩子情况时，却是不一样的结果。家长说孩子在家很活跃，能说会道，像只百灵鸟。我继续观察，发现王雨霏在我们老师面前总是畏首畏尾，上课一提问，请她回答时，她就开始紧张，手在那不停地比划，说的话却是结结巴巴的，一点都不连贯，而且声音很小很小。从她的表现来看，她和我们之间有着隔阂，这个隔阂是什么？陌生？怀疑？……
每天午睡起床后，我都会给孩子们梳头，我把给雨霏梳头的时间作为我们交流的最佳契机，每次看到她在一旁观望的时候，我总是热情地邀请她：“雨霏，来我这梳头吧！”这个时候我都会故作天真的问一些幼稚的问题，薇薇在我的引导下慢慢愿意和我叙述了，而我会含笑倾听。渐渐的，雨霏开始主动找我聊天，还
经常在我耳边说悄悄话，和小伙伴的言语也开始多起来了。我用这样的方式和孩子互动了起来，孩子们每天见到我都会围着我叽叽喳喳地述说他们的故事，家长们也经常向我反应，孩子们都说自己的老师最好。
与孩子们朝夕相处，最想做的事情除了教给他们知识，带给他们快乐，还有一件事就是要读懂孩子。只要认真倾听，发自内心的倾听，孩子就会大胆表达，就会和你亲近，让你走进他们的心灵。