教科版五年级上册科学教学计划.doc

教科版五年级上册科学教学方案
一、情况分析
《科学》五年级上册由“生物和环境”、“在阳光下”、“材料”和“安康生活"四个单元组成。通过三、四年级两年的学****学生对科学和科学探究有了一定的理解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科教科版五年级上册科学教学方案
一、情况分析
《科学》五年级上册由“生物和环境”、“在阳光下”、“材料”和“安康生活"四个单元组成。通过三、四年级两年的学****学生对科学和科学探究有了一定的理解，本册教学通过一系列丰富多彩的活动，使学生在科学探究所需的才能和对科学探究的理解和科学素养的其他方面都获得进一步开展。，本期课外理论活动增多,对观察和记录的要求很高,、,和学生以前所学相比,难度较大。
二、教学指导思想
以培养小学生科学素养为宗旨,积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学****活动，培养他们的好奇心和探究欲,开展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学****和生活打好根底。
三、教学的主要目的
1、“生物和环境"单元，让学生对研究生物特征和行为产生深沉兴趣，学惯用简单的控制实验获取事实的方法，用图画和文字记录动植物特征的方法，体验在实验过程中详细记录搜集数据的必要性，经历进展简单实验设计的过程并运用搜集到的数据和资料进展交流和讨论。
2、“在阳光下"单元,围绕着太阳和地球、太阳和人的关系展开研究，引领学生“将太阳作为地球上最主要的能源（光和热的提供者）”来认识，来开展活动。
　3、“材料”单元，从方法上指导学生如何研究材料的特征，让学生根据解决问题的详细要求来选择适宜的材料，利用材料、创造材料。
4、“安康生活”单元，让学生关注安康，学****有关身心安康的科学知识，并乐于用学到的知识改善自己的生活，培养良好的生活****惯.
四、教材的重点、难点
在观察和实验中除了让学生经历一系列有序的步骤和科学方法，还需要让学生对搜集到的事实和数据进展加工、整理和分析，并进展充分的讨论，再得出结论。
五、教学措施：
开展生动的科学课，引领学生进展主动地探究学****建立科学文件夹,：科学课笔记本、自己搜集的文字、;图表、图片、照片、观察报告、实验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进展展示和评比。、单元自评、综合评价等到三类评价工具供老师和学生使用。采用形成性评价,使评价浸透在教学过程中，更好的随时理解学生的学****状况。，把科学探究目的、、技能和社会生活相联络，。致力于进步学生的科学探究才能和技术设计才能,培养创新意识和理论才能。树立安全意识。培养学生具有安全参和探究活动的知识、才能和****惯。积极参和新教材实验。开展环境教育，进展生物种养殖的课外实验,研究生物和环境间的关系。
详细措施：
1、把科学课程的总目的落实到每一节课;
2、把握小学生科学学****特点,因势利导；
3、用丰富多彩