氢气的用途和方法.doc

第四节 氢气的性质和用处
（2课时)
一。知识教学点
1。氧气的物理性质。
2。氧气的复原性,可燃性，和有关实验和现象。
3。氢气点燃前检验纯度的原因。
4。氢气的用处。
,氧化剂，复原剂。我们就学****检验纯度的方法.
[实验]：演示实验3—7：检验氢气的纯度（边实验边讲解）
[提问］：为什么在第二次检验前要先用手堵一会试管才能继续搜集氢气再进展检验纯度?
[老师活动］：指导学生阅读课本第55页小字部分。
[板书]：注意：使用氢气时，要特别注意安全。点燃氢气前,一定要检验纯度。
［练****教材第58页第1题。
（四)总结、扩展
本节我们主要学****了氢气的物理性质和氢气的可燃性。通过学****同学们应该重点掌握氢气和氧气反响生成水,但是当条件不同时产生的现象不同。我们还学****了可燃性气体检验纯度的方法。同学们应该掌握并且注意在使用可燃性气体时一定要检验纯度。
同时通过学****应该学会如何通过外表现象分析物质的变化,得到正确的结论和正确的方法。
四。布置作业：、3题。
:室内假设发生煤气泄漏怎么办？
第二课时
[复****提问］：1。氢气的物理性质和氧气比较有哪些异同？
2。纯洁的氢气在空气中燃烧有哪些现象?反响的表达式是什么？
3。为什么点燃氢气前一定要检验纯度?如何检验？
［讲解］:氢气除了可以和氧气发生反响外，还可以和某些含氧化合物发生反响。这是氢气的另一个重要的化学性质,下面我们就来看一下氢气和氧化铜的反响.
[板书］:（2）氢气和氧化铜的反响
［实验]：演示实验3-8：氢气和氧化铜的反响
［提问］:通过实验可以看到什么现象？得到什么产物？
[总结］：现象：① 试管中黑色的氧化铜变成红色。
② 试管口有水滴出现.
结论：氢气 + 氧化铜 → 铜 + 水
H2 + CuO → Cu + H2O
［提问]:① 为什么在通氢气前检验纯度？
② 为什么要向试管中先通一会氢气再加热？
③ 试管口为什么要略向下倾斜？
④ 实验完后，为什么停顿加热后还要通氢气直到试管冷却？
[解释]:因为这个实验的条件是加热，假设产生的氢气不纯,那么，在加热时有可能引起氢气发生器的爆炸造成危险。同样道理,假设不把试管中的空气排除干净,就有可能使氢气和空气混合在加热条件下发生爆炸。也就是说，先向试管中通一会氢气，目的是排除试管中的空气。那么在加热时，试管中的氢气的浓度大于它的爆炸极限时就不会发生危险。试管口略向下倾斜是为了使反响生成的水不会倒流到试管底部使灼热的试管骤冷炸裂，，是为了使生成的铜在氢气的环境中冷却而不和空气中的氧气接触,使灼热的铜和氧气反响再生成氧化铜。
［板书］：实验注意问题:
a。通氢气前检验氢气纯度
b。先通一会氢气再加热
c。试管口要略向下倾斜
,停顿加热后还要通氢气直到试管冷却
[提问］：这个反响属于哪类反响类型?（学生答复以下问题）
［分析]：在这个反响中，我们可以看到氧化铜中的氧被氢气夺走,形成了单质铜。这个