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文档介绍
省市县(区)学校姓名：哈密石油外国语学校
研修帐号：XY1685186＠yanxiu
题目：见贤思齐，见不贤而内自省
近半年的网络培训，有苦有甜，苦的是白天忙于日常工作，经常晚上学****到深夜，甜的是自己对语文教学理念的改进和语文省市县(区)学校姓名：哈密石油外国语学校
研修帐号：XY1685186＠yanxiu
题目：见贤思齐，见不贤而内自省
近半年的网络培训，有苦有甜，苦的是白天忙于日常工作，经常晚上学****到深夜，甜的是自己对语文教学理念的改进和语文高效课堂的理论，都有了一定的打破。我从两方面总结自己的收获:其一,向网络同仁学****的收获；其二,自己探究理论的收获。（精品文档请下载）
一、向网络同仁学****三人行，必有我师焉
通过听网络老师的公开课，我颇有收获，下面就听课结果，一一列出他们的特点：
整堂课充满诗情画意，使人如临其境。
教学目的：适当明确、重难点突出
教学过程：版块明晰、环环相扣
教学方法:指导详细、点评精要
教学情感：创设气氛、感染熏陶
教学语言：凝练流畅、婉约典雅
（二）整堂课突出一个“实”：课堂扎实、学生踏实、老师朴实
以读促讲、活动充分
注重效果、不图形式
巧用资料、当堂训练
(三）整堂课情感交流浓重、轻松和谐
重视根底,夯实根底
生动活泼、气氛热烈
围绕单元、注重才能
教态大方、语言甜美
(四）整堂课紧张有序、朴素自然
给学生“抓手"“授之以渔”
当堂训练、以练促学
作业布置围绕课堂，稳固延伸
（五）整堂课引在巧处、导在妙处、点在要处
教学目的：简洁、明了
教学内容：删繁就简、突出主要
小组学****自主学****为主、合作学****为辅
师生功底扎实：学生会问、老师会导
二、自己探究理论——吾日三省吾身，为生教而不忠乎
通过对校本研修的学****理论，结合我校倡导的“121”高效课堂，我对语文高效课堂有了特别的认识：高效课堂要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性：
1、教学目的把握要准确。
，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目的时，要充分考虑到三维目的的统一。知识和技能、情感态度和价值观、过程和方法,这三个方面同等重要，缺一不可。否那么就会导致语文课程性质定位的偏向，造成工具性和人文性的别离。教学目的的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原那么,教学目的的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目的也各不一样，要防止一概而论。要保证课堂上80％以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容.
2、教学环节设计要合理
就讲读课来说，我教学环节的设计根本采用“六步导读”的形式。第一步，读通课文课文，课前5分钟，让学生自由大声朗读课文,，读懂课文,让学生默读课文，，读出感情，个别同学读,揣摩文章表达的思想感情。第四步，读出优美,让学生自由跳读，读出生动优美地句子，品评课文语言。第五步读出写法，小组读段落，探究课文写作方法。第六步仿读,在老师辅导下学生进展综合训练，学会运用语言、写法。在这个过程中，学生的阅读理论活动始终处于课堂教学的中心地位，老师
研修帐号：XY1685186＠yanxiu
题目：见贤思齐，见不贤而内自省
近半年的网络培训，有苦有甜，苦的是白天忙于日常工作，经常晚上学****到深夜，甜的是自己对语文教学理念的改进和语文省市县(区)学校姓名：哈密石油外国语学校
研修帐号：XY1685186＠yanxiu
题目：见贤思齐，见不贤而内自省
近半年的网络培训，有苦有甜，苦的是白天忙于日常工作，经常晚上学****到深夜，甜的是自己对语文教学理念的改进和语文高效课堂的理论，都有了一定的打破。我从两方面总结自己的收获:其一,向网络同仁学****的收获；其二,自己探究理论的收获。（精品文档请下载）
一、向网络同仁学****三人行，必有我师焉
通过听网络老师的公开课，我颇有收获，下面就听课结果，一一列出他们的特点：
整堂课充满诗情画意，使人如临其境。
教学目的：适当明确、重难点突出
教学过程：版块明晰、环环相扣
教学方法:指导详细、点评精要
教学情感：创设气氛、感染熏陶
教学语言：凝练流畅、婉约典雅
（二）整堂课突出一个“实”：课堂扎实、学生踏实、老师朴实
以读促讲、活动充分
注重效果、不图形式
巧用资料、当堂训练
(三）整堂课情感交流浓重、轻松和谐
重视根底,夯实根底
生动活泼、气氛热烈
围绕单元、注重才能
教态大方、语言甜美
(四）整堂课紧张有序、朴素自然
给学生“抓手"“授之以渔”
当堂训练、以练促学
作业布置围绕课堂，稳固延伸
（五）整堂课引在巧处、导在妙处、点在要处
教学目的：简洁、明了
教学内容：删繁就简、突出主要
小组学****自主学****为主、合作学****为辅
师生功底扎实：学生会问、老师会导
二、自己探究理论——吾日三省吾身，为生教而不忠乎
通过对校本研修的学****理论，结合我校倡导的“121”高效课堂，我对语文高效课堂有了特别的认识：高效课堂要注重教的方法和学生学的方法,培养学生的积极性和主动性：
1、教学目的把握要准确。
，篮筐太高了学生再怎么努力也投不进，自然就丧失了信心；而篮筐太低了，学生就会轻而易举地灌进篮筐,当然也就没有战胜困难的喜悦。在制定教学目的时，要充分考虑到三维目的的统一。知识和技能、情感态度和价值观、过程和方法,这三个方面同等重要，缺一不可。否那么就会导致语文课程性质定位的偏向，造成工具性和人文性的别离。教学目的的制定还要兼顾好、中、差三个层次。根据因材施教原那么,教学目的的制定也要因人而异，不同层次的学生要求到达的目的也各不一样，要防止一概而论。要保证课堂上80％以上的学生掌握80%以上的课堂教学内容.
2、教学环节设计要合理
就讲读课来说，我教学环节的设计根本采用“六步导读”的形式。第一步，读通课文课文，课前5分钟，让学生自由大声朗读课文,，读懂课文,让学生默读课文，，读出感情，个别同学读,揣摩文章表达的思想感情。第四步，读出优美,让学生自由跳读，读出生动优美地句子，品评课文语言。第五步读出写法，小组读段落，探究课文写作方法。第六步仿读,在老师辅导下学生进展综合训练，学会运用语言、写法。在这个过程中，学生的阅读理论活动始终处于课堂教学的中心地位，老师
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