第2课　万花筒6.doc

《万花筒》教学设计
一、教材分析:
《万花筒》一课属于“造型。表现”领域。在学生的生活中，万花筒这种玩具他们比较熟悉和喜欢。教材出示的图片皆在引学生在观察万花筒图案的特点，感受其形式美,让学生学会运用绘画的形式创作表现，并激发学生的创作《万花筒》教学设计
一、教材分析:
《万花筒》一课属于“造型。表现”领域。在学生的生活中，万花筒这种玩具他们比较熟悉和喜欢。教材出示的图片皆在引学生在观察万花筒图案的特点，感受其形式美,让学生学会运用绘画的形式创作表现，并激发学生的创作灵感.（精品文档请下载）
教学思路：
老师引导学生一起理解万花筒成像的奥秘观察万花筒图案的特点,学****掌握中心对称图案的形式美感，并采用绘画的表现形式进展创作，激发学生学****兴趣，培养学生热爱生活的情感。（精品文档请下载）
教学目的：
过程和方法：引导学生观察万花筒中的图案,学生能观察并描绘出其图案的特点.
知识和技能：学生能掌握中心对称图案的绘制方法,创作出美丽的万花筒图案.
情感态度和价值观：理解万花筒呈像原理，并能主动运用自己喜欢的方式表现，培养学生擅长观察生活中美的情感。（精品文档请下载）
教学重难点：
教学重点：引导学生欣赏万花筒中的美丽图案，体会其形式美感,并能用中心对称的方式创作表现。
教学难点：学生充分体会三棱镜反射产生的奇妙现象，发现万花筒图案千变万化的奥秘和美感。
教学过程：
、导入：
1、同学们看这是什么？（万花筒）万花筒的世界很精彩，我们一起来看看吧！你看到了什么？万花筒里有千变万化的美丽图案，让我们一起走进万花筒的世界去探究它美丽的微妙吧！（精品文档请下载）
2、出示课题：《万花筒》
（二）、新授知识：
成像原理：
万花筒是由三面玻璃镜子组成一个三棱镜，再在一头放上一些各色玻璃碎片，这些碎片经过三面玻璃镜子的反射，就会出现对称的图案，看上去就像一朵朵盛开的花。（精品文档请下载）
想一想：万花筒的图案有什么特点？
万花筒都是对称图案，对称图案包括左右对称和中心对称.
3、讨论:左右对称和中心对称图案的不同?
小组观察讨论中心对称图案特点：左右对称（上下对称）只有一条对称线，中心对称有多条对称线，且对称线两侧图案一样.（精品文档请下载）
4、看一看:万花筒图案的色彩怎么搭配?
用一个词来形容万花筒图案的色彩：“万花筒图案色彩丰富,任意搭配。”
（三）、学生作品和绘制方法欣赏：
1、欣赏不同形状的中心对称图案。
2、微课展示绘制过程和方法。
（四)、课堂理论：
用绘画的表现形式完成