大班语言游戏教案《动物乐园》.docx

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幼儿大班语言游戏教案《动物乐园》
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的
字，复****小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；
2、发展幼儿扩散精品文档
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幼儿大班语言游戏教案《动物乐园》
活动目标:
1、引导幼儿在游戏中认识飞、跳、爬、游几个表示动作的
字，复****小鸟、小兔、小虫、小鱼等几个动物词；
2、发展幼儿扩散思维，让幼儿初步接触更多会飞、会跳、
会爬、会游的动物名称。
3、通过教师大声读，幼儿动情读、参与演，让幼儿感知故
事。
4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自
己对故事情节的理解。
活动准备：
大盒子一个、小盒子数个；大、小字卡：小鸟、小兔、小虫、
小鱼、飞、跳、爬、游；磁铁黑板；各种各样动物图片或动物字
卡
活动过程：
1、复****导入
教师拿出一个盒子，教师在幼儿说出后出示字卡：跳，飞，
游，爬。
3、认读字卡：跳，飞，游，爬
4、看字卡做动作
教师将字卡放入盒内，第一遍教师抽出一张字卡，全体幼儿
认读并做相应的动作；第二遍，个别幼儿上前抽读并做动作，做
对全体幼儿齐声说：“对、对、对，这是X。”第三遍将幼儿分
成数组，每组幼儿一个盒子，分别在组内进行抽字卡做动作的游
戏。
5、游戏：对号入座
教师发给每位幼儿一张动物图片，并在黑板上贴上字卡：跳，
飞，游，爬。请幼儿把动物们对号入座，分别把它们贴到飞，游，
跳，爬四个字的下面，并读出来。
6、结束
小朋友回去后可以继续找会游，会飞，会跳，会爬的小动物的名称，下次来教给其他小朋友。
活动总结：
我在教学的一开始，利用教材主题图创设情境，以孩子们喜欢的故事形式导入新课，旨在激发学生的学****兴趣。
在课堂教学中充分发挥学生的主体作用，是《标准》的一个基本理念，我在引导学生观察情境图后，让学生自己在心里数一数，在班级汇报时说一说，在自己的桌面上摆一摆，引导孩子动脑、动口、动手，全方位地参与数学的学****过程，体现了学生学****的主体性。
《标准》强调学生之间的交流，这是发挥学生主体性的重要方式之一。我在设置问题情境时，引导学生围绕“谁和谁比，怎么比，比的结果怎样”进行讨论，给学生思考、探索与表达留下
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