沙漠之舟.doc

沙漠之舟
教学目的
　1、学****课文，理解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟"。
　2、学****课文抓住特点、选择有关材料、详细化的描写方法。
　3、能将课后资料进展修改，插入课文相关段落，完沙漠之舟
教学目的
　1、学****课文，理解骆驼适应沙漠生活的生理特点,明白人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟"。
　2、学****课文抓住特点、选择有关材料、详细化的描写方法。
　3、能将课后资料进展修改，插入课文相关段落，完善和补充课文内容。
　4、能正确、流利、有感情地朗读课文
　5、培养学生爱动物的情感，增强保护动物的意识。
教学重点
学****课文抓住特点、选择有关材料、详细化的描写方法.
教学难点
理解为什么把骆驼称为“沙漠之舟”。
第一课时
教学内容
学****课文
教学过程
一、提示课题.
（板书课题）提问：“舟”是什么意思？（船)船在哪里航行？(江、河、湖、海）
沙漠里有船吗?（没有）沙漠之舟指的是什么?(骆驼）
看了课题，你有什么问题吗?（为什么人们把骆驼称为沙漠之舟？……)
二、初读课文，整体感知。
　1、学生自由读课文，自学生字新词。
　2、采用联络上下文等多种方法解释文中生字新词。
　3、老师出示词语，检查学生认读.
　滚热的沙子 松软的沙子 陷进沙子里 宽广无边的沙漠
　刮起卷着沙子的旋风 大风卷着沙粒飞滚 移来整座沙丘
　说一说这组词语有什么特点？(都是描写沙漠的。）
　请你根据自己对沙漠的理解,用上这些词语为大家描绘一下沙漠的情景.
4、引导学生选择自己喜欢的段落再次朗读，读到自己满意为止。
三、课堂小结。
第二课时
教学内容
学****课文
教学过程
一、深化学****理解课文内容。
1、骆驼为什么能在沙漠里生活?
（1）学生自学。
①分组学****在书中找出相关词句，画出来。
②边读边讨论：骆驼身体各部分有什么特点？这些特点跟骆驼在沙漠里的生活有什么关系?
③填表
特殊生理构造 适宜沙漠生活 成为交通工具
身高、脖子长 望到很远的地方
嗅觉灵敏 　　　　找水源、避旋风
鼻子能张能闭 沙尘难以侵入 沙漠里重要的交通工具。
腿上有胼胝 　　　　不会烫伤
脚掌宽厚、脚趾分开 不会陷入沙子里
背上有驼峰 　　　　储存养料
（2）检查自学情况。
指名学生展示自己所填的表格。
用“由于……因此”、“因为……所以”、或“是因为”等词语将句子连起来。
例如：由于骆驼腿上有胼胝，因此不会被滚热的沙子烫伤。
（3）学生补充介绍查找到的有关骆驼的资料。
（4）指导学生朗读第一自然段。
(5）讨论：骆驼身上的这些特点是按什么顺序介绍的？(从上到下，从头到脚的顺序）
（6）小结:这一段除了第一句外，其他的句子有一个共同的特点：前半句介绍特点，后半句说明作用。
2、人们为什么把骆驼称为“沙漠之舟”？
（1）小组进展合作学****先读读课文2、3、4自然段,