刘校先进事迹.docx

人师表的精神和品质让全体老师产生强大的向心力和凝合力。
二、科学管理， 加强老师队伍建设
在学校管理上，刘校长有一整套阅历。他对领导班子的管理模式是“统一步调，分工协作、各司其职”。他还拟订了一系列的管理制度：在教学管理上激励老师们解放思想，尝试有利于培育学生的创新精神和实践实力的“探究式学****模式”。在德育工作管理上他强调要有显明的时代性和符合学生身心特点的实效性，要求老师把每一个学生装进心中，关爱每一个学生，促进每一个学生的全面、主动、健康发展。在学校管理上，刘校长做到了以身作则，领先垂范。有一次，刘校长因整宿带哭闹的小孙子而上班迟到非常钟，学校老师都不以为然，可他却在考勤本上登记，并在老师例会上公开致歉。学期结束时，按制度扣了自己六元钱。正是这种严于自律的做法，感召着学校的全体师生。










三、甘为孺子牛，服务师生不言怨
刘校长身为一校之长，不但待人处事民主宽厚，而且关切老师，乐意为老师排忧解难。情系师生，乐于助人，是对刘校长的真实写照。对老师的困难，更是热忱帮助，关怀备至。在生活上，刘校长更是给老师们无微不至的关怀。有的老师身患重病入住医院，刘校长不顾劳累亲身前往医院探望，问寒问暖，并多次支配学校老师探望生病的老师，令生病的老师及其家人深受感动。
刘校长对学生也倾注了无尽的爱。哪个学生在纪律上有不良表现，他总会耐性教化。哪个学生学****上有怀疑，他总会尽心解决。哪个学生家庭有困难，他总会热心帮助。醴陵七中的学生大多数是山区孩子，学校贫困生，留守生居多，不










少孩子因家庭贫困，面临失学的危急。刘国平校长带领学校老师利用寒暑假，节假日，踪迹走遍西乡千家万户，给贫困生，留守儿童送去暖和。8年来，他从自己微薄的工资中，挤出1万7千余元，用于救济贫困孩子上学，并向社会呼吁，争取到爱心资金10万余元。
1301班殷武同学打赤脚上课，刘国平发觉后，立刻放下手头工作，去给他买上新鞋子；1501班欧阳阳是位残疾儿童，上七年级，身高却不到1米，刘国平为让她融入集体，树立信念，给她颁发“最佳文明礼貌奖”„„在刘国平的影响下，七中的老师个个慷慨解囊，捐钱捐物，为贫困学生献出自己的爱心。在刘国平担当校长几年来，学校没有一个孩子因为贫困失去上学的机会。在醴陵均楚镇，说起醴陵七中，谈到刘国平校长，没有一个家长不竖起大拇指赞扬。
四、家校携手，加强素养教化的落实
为了优化育人环境，落实素养教化，刘校长结合全校学生实际特别状况，制订了家长学校制度，组织开展一系列的家校沟通工作，以促学生全面健康成长，真正落实素养教化。每一个年级，每一个班级都成立家长委员会，每一位学生必备一个家校联系本，力图家长用实际行动关爱学生，充分调动家长的主动性。每年的










3、9月是学校的家访月，通过家访让学生及家长与老师缩短心理距离，让家长们、老师们客观地去对待学生，为共同教化打下了良好基础。介于学校留守儿童居多，为给家长节约资源，每周三下午开放校内网络，让在外务工的家长近距离的经济的关注自己孩子的学****br/> 五、注意办实事，努力改善学校条件
刘校长始终秉承做实事，留业绩的做事原则。走在七中校内，能够找到他的业绩。去年暑假，恰逢西乡的主干路铺沥青，刘校长主动找到施工方，商议修整学校操坪一事，冒着酷暑，来回十多趟，最终