东方之珠《东方之珠》教案范文.docx

东方之珠《东方之珠》教案范文
一、教学要求。
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生
东方之珠《东方之珠》教案范文
一、教学要求。
1、学会本课生字，理解生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵课文。
3、掌握课文内容，了解香港的美丽和繁华，激发学生热爱香港、热
爱祖国的思想感情。
二、教学重点、难点。
1、理解浪平沙细、阳光和煦、精彩、鳞次栉比、琳琅满目、人流如
潮、璀璨。
2、有感情地朗读课文，背诵课文。
三、教具准备。
1、生字词卡片。
2、课文录音、钢琴曲。
3、香港风景图片。
4、练****投影片。
四、教学过程。
（一）导入。
1、同学们，你们想不想去香港旅游？
2、今天这节课，我们要通过认真读课文，和作者一起去饱览香港的
美景，领略一下东方之珠的风采。
（二）学****第 1 节。
1、课文的第 1 节向我们交代了香港是我国的南大门，有哪些景点，
是课文的总起。
谁来说说香港有什么？（香港有）
2、让我们打开书本，一起读一读第 1 节。（生齐读第 1 节）
（三）学****第 2—— 5 节。
1、清晨，我们在上海登上飞机，经过两个小时的航程，飞机缓缓降落在香港新机场。香港到了！我们只在香港停留一天，由于时间关系，我们就选几处有代表性的景点游览一下。迷人的沙滩中我们选浅水湾，著名的公园中咱们就去海洋公园，繁华的街市中我们就去铜锣湾。香港的夜景世界著名，我们也不要忘了去看一看。
板书：迷人的沙滩浅水湾、著名的公园海洋公园、繁华的街市铜锣湾、美丽的夜景。
2、下面，请同学们轻声读第 2—— 5 节，尽情地游览一下各个景点。
3、你最喜欢哪个景点，自己先读读，再读给四人小组的同学听，读完后说说自己的感受，其他同学给他评议评议。 （四人小组学****轮流
读、说）。
4、精读训练（生读后交流，灵活机动的教学第 2—5 节）。
1）你最喜欢哪个景点？游览后你有什么感受？（生说）
2）请你读一遍，读出这种感受。
3）第 2 节：迷人、舒服。
① 谈感受，指名读第 2 节。
② 你从哪里看出浅水湾很美、很迷人。 （浪平沙细、阳光和煦、金
色）
③ 作者仅仅用了浪平沙细、阳光和煦就描绘出了一副美妙的画面，
（浅水湾图 1）看，温暖柔和的阳光洒满了海面。洒在了金色迷人的沙滩
上，真如仙境一般。所以说，浅水湾是（生说：旅游、度假的好地方。 ）
④ （浅书湾图 2）瞧，每逢节假日，迷人的沙滩吸引来多少游客。人
们在沙滩上游玩，有什么感觉呢？（舒服）
人们为什么会有这样的感受呢？请大家轻读第 2 句话，去大胆地想
象，认真