《拉库卡拉查》.doc

第四单元美洲乐声
《拉库卡拉查》
  教学目标:
   1、能够用较好的声音背唱歌曲《拉库卡拉查》,启发学生用舒展自然的声音有表情地演唱。
  2、通过感受墨西哥音乐的风格特点,培养学生以积极的态度体验并喜爱美洲民族音乐,增强学生对世界多元文化的接纳和包容。
   3、充分调动学生学****兴趣,引导他们积极参与音乐审美和体验活动(唱、舞),培养其音乐表现能力。
教学重点:
聆听歌曲《拉库卡拉查》,结合学****演唱歌曲,欣赏电子音乐《拉库卡拉查》,学****变奏曲式,分析变奏手法及调式;体会感受墨西哥音乐热烈、欢快的风格特点。
教学难点:
1、歌曲第一部分的第一遍与第二遍的两个结尾句。(两个结尾句不同,易混淆。)
2、歌曲第二部分的弱起节奏,区别音准节奏。(学生演唱比较困难)。
3、理解和表现歌曲的情绪。
教学过程:
一、导入:
师:今天的音乐课让我们一起走进拉丁美洲——墨西哥的音乐世界。
感受拉美舞蹈:(感受墨西哥舞蹈鲜明的节奏和热烈的气氛)
观看《墨西哥舞》片段提问:
1、猜猜看舞蹈演员们表演的是哪个洲的舞蹈?
A亚洲B非洲C拉丁美洲。
(出示答案:C拉丁美洲)
2、舞蹈者的服饰有什么特别之处?
(女,花哨的大摆裙。男,宽沿帽。)
(二)、感受、体验拉丁美洲国家--墨西哥舞蹈、音乐风格特点:
这段舞蹈是拉丁美洲国家墨西哥的舞蹈,请同学们接着看,仔细听舞曲的音乐是什么风格?音乐节奏有什么特点?
欣赏的同时有意识的指导学生仔细聆听音乐,体会舞曲的音乐风格----热烈、热情,舞步节奏----轻快、快。
今天我们学****的这首歌曲就是具有拉丁美洲风格的歌曲《拉库卡拉查》
 二、歌曲分析:
《拉库卡拉查》是一首具有墨西哥民间舞曲风格的墨西哥民歌。“拉库卡拉查”在当地的语言中是“蟑螂”的意思,在这里借用来作为墨西哥一种民间舞蹈的名称。据说这首歌起源于军队,起初没有固定的歌词,歌曲传到哪个部队,那么部队就填上各自的歌词。后来这首歌曲传到民间,并广泛流传。
这首歌曲最显著的特点是具有墨西哥民间舞蹈音乐的风格。歌声中我们仿佛听到人们跳踢踏舞的脚步声,仿佛看到男女翩翩热情起舞的情景。墨西哥民间歌舞,源自吉普赛舞蹈,后来又融入西班牙舞蹈的特点。各地的民间舞蹈虽有不同,但均为多组变化的男女对舞,动作以“扎帕蒂阿多”舞步为主,这是一种用全脚掌、半脚掌、脚跟和脚尖等不同部位,以各种断续节奏击地发出声响的舞蹈动作。墨西哥民间舞蹈多热烈奔放,活泼欢快,轻松诙谐,感染力极强。男舞者身穿传统黑色服装,头戴宽沿帽,双手自然背后,上身基本不动,突出脚下迅疾、高难的踢踏舞步,男舞者还随音乐把宽沿帽甩来甩去。女舞者的衣裙颜色绚丽,裙边宽肥。她们除双脚跳踢踏舞外,双手舞动裙子,甩出许多图案。裙花左右摆动,前后拧花,上下翻飞,与脚下矫健的踢踏舞步变化相配合。歌曲的情绪欢快、热烈,速度稍快。旋律以分解和弦进行和级进相结合为主,旋律进行波浪起伏,错落有致;节奏为连续的八分音符和二分音符相结合,疏密相间,性格鲜明。恰当地表现了人们欢愉的心情和活泼的性格。
歌曲为F大调,3/4拍子,曲式为单二部曲式。歌曲的第1~4小节为一个乐句,第5~8小节为第二乐句,9~10小节为反复后的乐段结束句,这是第一乐段(称反复乐段);第二乐段亦为两个乐句,从第10小节第二拍弱起至