管理者的执行力.ppt

关于管理者的执行力
第一页，讲稿共九十四页哦
一个提高我们工作效果的课程
第二页，讲稿共九十四页哦
课程内容
第一部分 企业与执行力　（简述）
第一单元 执行力的概念
第二单元 企业的战略系统
第三单元效的跟踪是执行的保障
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三个重大问题
我是谁？
我该做什么？
我该怎么做？
第二十九页，讲稿共九十四页哦
我是谁？
我？
我？
第三十页，讲稿共九十四页哦
管理者的定位：我是谁？
岗位决定思考的出发点
从岗位出发把握全局
从岗位出发理解业务流程
从岗位出发处理人际关系
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管理者的定位：我是谁？
公司管理的三大层面
总裁层（决策层）
经理层（协调层）
主管层（执行层）
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总裁层
经理层
主管层
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岗位权利与责任：我该做什么？
工作需求产生岗位
工作岗位产生授权
授权的目的是用最佳的投入得到最大的产出
授权的同时也有授责
不担责任的管理者不是职业经理人
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管理工作依据的前提：我该做什么？
我们的理念：
我们的愿景：
我们的使命：
我们今年的任务：
我的工作层面的任务：
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我该怎么做？
找最简单的方法
找最有效的方法
找最省力的方法
追求最准确的目标
完成最该完成的任务
准确把握帅，将，兵的关系
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管理者的执行从角色出发
角色与职责：屁股坐在哪里
思考与决策：大脑用在哪里
管理与目标：眼光盯在哪里
问题与创新：手脚用在哪里
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彼得‧德鲁克法则
做该做的事
把该做的事做好
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衡量管理者执行力的标准
做该做的事
理念－愿景－使命－任务
市场－客户－需求－服务
岗位－团队－目标－绩效
程序－细节－变化－调整
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把事做好
程序、方法、细节
时间、速度、质量
员工．热情．任务
衡量管理者执行力的标准
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该做
不该做
做不好 做得好
提高效率
持续发展
提升素质
改善决策力
彼得‧德鲁克组合
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人员
事物
资源
岗位、角色
职责、任务
思考、分析
目标、计划
操作
心态
评估
管理者的操作框架
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把事做好得到效率，做该做的事得到效果
用更高的速度做更多的事替代不了做该做的事
管理的效果与效率
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一个主管或经理应该如何执行
管理自己的角色
搞清楚自己的位置和角色
搞清楚自己的公司和老板
搞清楚自己的任务和目标
管理自己的思路
搞清楚方向和原则
搞清楚全局与具体的关系
搞清楚轻重缓急
搞清楚风险和底线
管理自己的处事方法
搞清楚自己的****惯
搞清楚自己的弱点和优点
搞清楚细节与步骤
管理自己的团队
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第六单元理解力与思考力
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对战略的理解
公司战略的自我描述
公司战略的向上确认
公司战略的再思考
公司战略的岗位意义
公司战略的活动空间
理解与思考的向上再确认
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管理者的提问
Jane Redford的理论
提问是“管理的开始”
会提问的管理者是头脑最清晰的管理者
管理心理中的行动趋向
３－６个提问之内就产生结论或动作的管理者是“行动型”管理者
６－９个提问之内开始行动的管理者是“理性型”管理者
９个以上提问的管理者是“谨慎型”管理者
问与答的过程就是思考的过程
Lenard Buckle的管理提问技巧
情景，角色，目的，结果
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提问的方法
结构式提问：
３０个相关问题
关合式提问法：
Subject – Yes/No – Subject – Yes/No
５Ｗ＋２Ｈ提问法
主题提问法:
直接指向问题的核心（“你的报告完成了吗？）
关联提问法（５ＷＨＹ）
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提问的领域
管理角色
管理关系
管理任务
管理问题
管理决策
管理目的
管理效果
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PMI方法有利因素、不利因素、兴趣点
PMI是一种对既定战略或决策进行分析的思维方法。
P(Plus）：战略与决策的优点或是有利因素。
M(Minus)：战略与决策的缺点或是不利因素。
I(Interest)：兴趣点，让人感兴趣的，或者既不是优点也不是缺点的方面。
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C&S 方法　（后果