小学英语教案.doc

小学英语教案
Book2
Unit1
Lesson 2
教学目的与要求:
1. 能听懂会说本课的对话.
2. 能听说读写 you，可先让单个学生口头拼写再学生集体拼写，达到熟练拼写的要求。
二、 介绍新语言项目与教学方法
a. 词汇教学。本课四会掌握的单词有name， grade ，class。
Y教学步骤及方法如下：
1、 教师出示音标词[neim]，同时说Please read 。注意发音，教师带读几遍。
2、 拼读和书写单词。让学生口拼name一词，教师也可以带学生一起口拼，边口拼边板书，再让学生在练****册上摹写。
3、 把name一词用在句子中。如教师想学生介绍自己的名字My name is …..然后问学生What’s your name?
4、 让学生同桌两人或前后座位两人四人用英语介绍自己的姓名和互相询问对方的姓名，如My name is …What’s your name?
5、 可采用教name一词的方法教class和grade。
6、 教class一词时并教词组Class 1, Clas 2, Class 3, Class ，教师可问学生What class are you in? I’m in Class 4.
7、 教grade时并教词组Class 4, Grade 5等，并启发学生用英语说出所在年级，教师可问学生：What grade are you in ?I’m in Grade 5.
b. 会话教学
１、 教具准备：把本课ＲＥＡＤ　ＡＮＤ　ＬＩＳＴＥＮ 一项中的单词及音标写在卡片上。
２、 让学生试读本项中的单词并引导学生总结字母“I”的读音。
３、 方法和步骤同上课。出示单词顺序：
[ai］bike, kite, five, nice, Mike
[i] it, pig, in, is, Jim
第二课时
4. 听语音练****录音，每个词需要朗读两遍，即一遍升调一遍降调。
三、 兴趣活动。
把学生分成小组，每个小组发给一个大卡片，卡片上写着：
Bill Lili Kate Gaowei
Class6 Class5 Class1 Class 2
Grade4 Grade6 Grade5 Grade3
　　　　
每个小组先讨论，根据本课所学的会话来表达叫什么名字，在哪个年级和班级。当每个小组准备好了后，进行游戏，教师问：Where is  Bill?拿着Ｂill卡片的小组集体给予回答:Here, I’m Bill. I’m nine. I’m in Class6,I’m in Grade ，得分，教师在接着问　Where
 is LiLi？以此类推，各小组练****一遍后，在抽查几个人。
四、 课堂练****br/>１、 听音写数字。
２、 读和写。
五、家庭作业
读课文三次，抄写四会单词五次。
Lesson 4
教学目的和要求：
１、 能听懂晦朔本课的会话。
２、 能听说读写单词 pencil, pencil-box
３、 能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学重点：
 能听懂晦朔本课的会话。
教学难点：
能正确读出字母“o”在开音节中的读音和闭音节中的读音。
教学步骤：
第一课时
一、 复****br/>１、 组织学生唱一首学过的歌曲。
２、 检查第3课的会话和四会掌握的单词。
３、 请一对学生表演第三课对话。
二、 介绍新语言项目与教学方法
a．词汇教学
本课四会掌握的单词有pencil和pencil-box。Pencil一词时生词，教法如下：
１、 教师出示一支钢笔，问学生：What’s this in English ?学生回答：It’s a ，问学生：What’s this in  English? 若学生不能说出，教师给予回答：It’s a pencil   。让学生跟教师重复pencil，a pencil，It’s a pencil 然后把pencil写在黑板上。
２、 让学生口拼pencil一词，边口拼边书空。然后在练****册上摹写。
３、 教师出示一个新的铅笔盒，问学生：What’s this in English?学生回答后，教师说：Yes, it’s a pencil-box. It’s a new pencil-。
４、 教师带读It’s a new pencil-。
５、 让学