杨修之死教案.doc

杨修之死教案.doc《杨修之死》教学教学设计执教人:罗纯执教班级:九年级 177 班执教地点:多媒体教室执教时间:二 0 一二年十一月二十八日《杨修之死》教学目标: 知识与能力: ①理清文章脉络,能够简要概括事件要点。②引导学生自读本文,培养学生阅读浅易文言文的能力。③学****本文通过典型事例来展现人物性格的写法。过程与方法: ①能用自己的语言,分析概括曹操、杨修的性格。②探究杨修死因, 培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。情感态度与价值观: ①让学生保持心理健康、完善健全人格。②感受中国古典小说的丰富底蕴,激发学生阅读古典小说的兴趣,从而热爱祖国的传统文化。教学重点: ①理清文章脉络,能够简要概括事件要点。②能用自己的语言,分析概括曹操、杨修的性格。教学难点: 探究杨修死因, 培养学生搜集、归纳、整理信息的能力。教学媒体: 多媒体课件教学时数: 1课时教学过程: 一、创设情境, 导入新课以歌曲《滚滚长江东逝水》(《三国演义》片头曲)导入。二、作者及背景简介三、自学检查四、初读课文,整体感知(一)把握课文故事情节,给每个故事拟一个小标题。(二)根据已学知识,了解情节及层次结构。五、研读课文,感知形象课文写了杨修犯曹操之忌的哪几件事?在这些事中,杨修表现如何?曹操态度怎样?分析他们的性格.。六、深入阅读,合作探究 1 、杨修为什么会命赴黄泉?( 惑乱军心) 2、若没有这一事件,曹操是不是就不会杀杨修? ( 杨修为人恃才放旷,数犯曹操之忌)3、于杨修死因,有人推之于曹操,有人归之于杨修,有人说另有他因。你持何种观点?说说理由。七、拓展迁移,收获启示 1、杨修才华横溢,但却因其才被曹操杀害,我们青少年从杨修之死中该明白些什么呢? ( 倘若个人成绩优秀,便歧视他人,这其实是一种心理疾病。启示:一个人应有健全的人格,要有一颗平常心,最起码要心理健康。) 2 、通过这篇文章的学****你在为人处事方面有什么感想和收获