滴水穿石的启示.doc

滴水穿石的启示.doc苏教版小学五年级《滴水穿石的启示》教学设计绥阳县洋川小学王章文教学目标 1. 正确. 流利. 有感情地朗读课文,在读中体会本课前后照应的特点,学****联系上下文理解词句意义的方法。 2. 学会本课 10 个生字, 两条绿线内的 6 个字只识不写; 理解由生字组成的词语。 3. 引导学生凭借课文具体的语言材料, 知道古今中外凡成就事业的人, 都离不开“滴水穿石”的精神,懂得要实现美好的理想,就要做到目标专一而不三心二意, 持之以恒而不半途而废。教学重难点在读中体会语言文字的前后照应和内在联系, 在举例中加深对“滴水穿石”精神的体会,并提高表达能力。教学准备预****1. 读几遍课文,划出生字新词并反复读读。 2. 收集一个名人事例( 100 字左右), 仿照第 3 自然段说明“滴水穿石”的道理, 并附上他的图片(可剪贴、复印或创作)(事例和图片分页准备) 3. 收集一条名人名言,说明滴水穿石的道理。 4. 理解下列词语的意思,带点字查一下字典。( 1) 锲而不舍日雕月琢微不足道持之以恒迷恋孜孜不倦坚持不懈炉火纯青铭记(2) 教具 A . 生字写在小黑板上 B. 重点词语写在卡片上 C. 重点句子打印在纸上 D . 实物投影仪教学时间 2 课时第一课时一、激趣导入 1. 同学们,你们见过鹅卵石吗?它有什么特点?你们知道它是怎么形成的吗? (鹅卵石外形光滑圆溜,是水流长年累月冲刷而成。) 2. 水能够把富有棱角的小石块,冲刷成光滑圆溜的鹅卵石,这是一种自然现象, 它是否让你产生过一些联想或得到一些启发呢? 3. 今天我们学****的一篇课文,就是写作者从一种普通的自然现象中所得到的启发。板书课题:滴水穿石的启示二、初读课文 1. 自读课文。要求读准字音, 读通句子, 读不顺的地方反复读读, 划出生字新词。 2. 词语教学。⑴出示词语第一组:徽锲琢孜炽碳给第二组:恒懈纲贩恋筒权勉铭予⑵自读,读不准的看看书上生字表中的拼音。⑶指名读生字,每个读 2 遍。⑷出示词语领读词语,集体跟读。 3. 同桌分一下工, 每人读若干个自然段, 合作把课文读完。读的认真读, 听的仔细听,读完一节,听者及时给予评价。要求读得正确、流利。 4. 指名读, 任挑一节, 5 位合作, 按顺序把课文读完。每读完一节, 师生共同对读的效果进行评价,学生随时可以提出不理解的词语并相互讨论。教师随机穿插引导(小卡片上出示)结合上下文理解下列词语锲而不舍:锲:雕刻。不断地雕刻一件东西。日雕月琢:琢:雕刻。不停地雕刻。微不足道:非常微小,不值得一提。持之以恒:恒,永久。长久地坚持下去。迷恋:过分爱好而恋恋不舍。孜孜不倦:孜孜,勤勉。勤奋努力,不知疲倦。坚持不懈:懈,松懈。坚持下去,一点也不松劲。炉火纯青:比喻学问. 技术或办事达到了纯熟的地步。铭记:铭,在器物. 石碑上刻字。深刻地记在心里。《本草纲目》:中药学书名。全书 52 卷,分 16部、 60 类,收载药物 1892 种, 搜集药方 万余条,附有药物形态图 1100 余幅。 5. 再读读课文, 把印象深的地方画下来, 再读读想想, 然后教师指名通过朗读来交流。(只要读好就可以,不一定说道理) 6. 解题:围绕课题想想,本文要说清哪些问题? ①滴水怎么能穿石? ②滴水穿石的启示是什么?下一节课我们将重点来探讨。三、指导写字: 恒懈恋勉四、作业: 抄